حصص دراسية لبث ثقافة اللا عنف بين الطلاب

استخدم نظرية كولبرج .. باحث تربوي:

طبق مدير مكتب التربية والتعليم في أضم عبدالله إبراهيم أحمد العصماني نظرية كولبرج لقياس العنف المدرسي وعلاقته بالنمو الأخلاقي لدى طلاب المرحلة الثانوية في تعليم الليث، وعكست الرسالة المتميزة للباحث ما يتمتع به من قدرات تربوية مكنته من حصد درجة الماجستير بتقدير ممتاز من جامعة أم القرى عن رسالته التي حملت عنوان «العنف المدرسي وعلاقته بالنمو الأخلاقي لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية بتعليم محافظة الليث».
وكشفت الدراسة أن مستوى العنف المدرسي ناتج عن وجود علاقة ارتباطية سالبة وذات دلالة إحصائية بين العنف المدرسي والنمو الأخلاقي، وأظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات العنف المدرسي وفقا لمتغيرات الدراسة وكانت الفروق لصالح طلاب التخصص الشرعي، ولاختلاف العمر كانت الفروق في اتجاه طلاب الفئة العمرية (17 سنة).
وأوصى الباحث بإمكانية استخدام برنامج سلوكي معرفي لتقليل العنف لدى الطلاب، وتخصيص حصص دراسية للتركيز على زيادة الجانب الأخلاقي وبث ثقافة اللاعنف لدى الطلاب عن طريق عقد
محاضرات وندوات وبرامج دينية توعوية في المدارس الثانوية.