استراحة محارب.. دورات تدريبية.. وأعمال طوعية

50 شاباً يتداولون مفهوم الإجازة واستثمار الفراغ

شارك 50 شاباً من مختلف المناطق ومن (قلب جدة) وبرنامج موهبة الصيفي وجامعة الملك عبدالعزيز، بحضور نائب مدير نادي جدة الثقافي الدكتور سعيد مسفر المالكي والدكتور ناصر الخطاب النائب العلمي لبرنامج (موهبة)، في برلمان الشباب الذي دارت مداولاته حول مدى استثمار الإجازة الصيفية في تطوير الذات، ودور الشباب في البرامج التوعوية والتثقيفية، وكيفية الإفادة منها، ودوافع ومحفزات الشباب للانخراط في البرامج التطويرية واستشعار مسؤولياتهم تجاه مجتمعهم، ومسؤولية القطاعين العام والخاص تجاههم.
وقد جاءت المداولات حول مفهوم الإجازة على النحو التالي:
ترتيب أفكار
• سعيد الحرصي: وقت الفراغ بين سنة دراسية مضت وسنة دراسية قادمة وهذه الاجازة القصيرة التي تفصل بين مرحلتين، تجعل الشخص يعيد ترتيب أفكاره.
تنمية قدرات
• عثمان الشريف (جامعة الملك عبدالعزيز): هذه الفترة تجعل الشاب ينمي قدراته ويستعيد نشاطه للعام القادم كما يتطلب تنمية الجانب الروحي.
فترة نقاهة واسترخاء
• أحمد عبدالعزيز (كلية الهندسة) :الاجازة فترة نقاهة واسترخاء وتسجيل كشف حساب للسنة الماضية واستعداد للسنة القادمة.
اكتشاف الأخطاء والإخفاقات
• صالح فوزي (مدارس نجد الأهلية الرياض) :يتوجب على الشاب مراجعة نفسه واكتشاف الأخطاء والإخفاقات وإعداد برامج مستقبلية لتجاوزها وتعزيز النجاح والابداع وتطوير الشاب لنفسه روحيا واجتماعيا وثقافيا خاصة أن شهر رمضان على الأبواب.
تطوير الذات
• بلال حسن العنزي (الرياض): يتوجب تجزئة وتقسيم أوقات الإجازة بما يتناسب مع الشخص والترفية وتطوير الذات بالاشتراك في البرامج الصيفية خاصة الجانب الروحي في رمضان.
الانخراط في مراكز التدريب
• نسيم الرفاعي (ماجستير إدارة الموارد البشرية منطقة مكة المكرمة): بالنسبة للإجازة وتطوير الذات في فترة زمنية تفصل ما بين عام مضى وعام قادم جديد وهي مهمة لتطوير الشباب أنفسهم من خلال برامج توعوية والانخراط في مراكز التدريب وإشغال أوقاتهم بما يدعم وينمي قدراتهم استعدادا للعام الجديد.
المخيمات الدعوية
• عبدالرحمن الصالحي (خميس مشيط): يمكن استثمار الإجازة في المخيمات الدعوية والمراكز الصيفية والملتقيات الشبابية، ولمن لا يستطيع التحرك والتنقل، هناك وسائل مساعدة لتطوير القدرات عبر الشبكة العنبكوتية والدخول في البرامج التدريبية والتطويرية.
المكتبات العامة
• عبدالله زياد الزهراني (المنطقة الشرقية): يستطيع الشاب تطوير نفسه خلال الاجازة من خلال المكتبات العامة وحلقات تحفيظ القرآن والدورات الصيفية والتطوير الاجتماعي والثقافي.
الترفيه والسياحة الداخلية
• عبدالله خالد الهاجري (الرياض): يستطيع الشاب استقطاع جزء من إجازته بالترفيه والسياحة الداخلية خاصة في مصائف الطائف والباحة وأبها والانخراط ببرامج ذات جدوى كبرنامج موهبة الصيفي إضافة الى حرص الشباب ايضا على السياحة في المشاعر المقدسة بالمدينة المنورة ومكة المكرمة.
الأعمال الطوعية
• أحمد بن بريك (مهندس برمجيات من مجموعة قلب جدة): نقوم مع مجموعة قلب جدة باستثمار أوقات الإجازة في الاهتمام بالمنطقة التاريخية في جدة من خلال الأعمال الطوعية والزيارات والجولات، وتعريف الأهالي والمواطنين بالتنسيق مع العمد بجدة التاريخية وهو عمل طوعي يشارك فيه الشباب الصغار والكبار جنبا إلى جنب العمد في قلب جدة.
صقل المهارات
• عبدالله مخاشن (مهندس مدني من مجموعة قلب جدة): خلال هذه الإجازة القصيرة يستطيع الشباب صقل مهاراتهم وتطوير مستواهم بدورات التقوية في اللغة الانجليزية، فيما تقوم مجموعة قلب جدة بتسليط الضوء على المواقع المميزة في جدة مثل المساجد الموجودة بالمنطقة التاريخية والمتاحف والأسواق وغيرها من بيوتات جدة.
الاستجمام وشحذ النشاط
• حسام سندي (مشرف في برنامج موهبة): تأتي الإجازة للاستجام وشحذ النشاط حتى يستطيع الشباب أن يعود أكثر حيوية وقدرة على مضاعفة الإنجاز وكذلك مشاركة الأسرة داخل المنزل وخارجه إضافة للاطلاع والقراءة وزيارة الأهل والأقارب والأصدقاء والرحلات.
الأندية الثقافية
• محمد عامر حبيب (آداب قسم إعلام ): يمكن الاتجاه للبرامج والدورات التدريبية والاشتراك في الأندية الثقافية والرياضية والاجتماعية.
تجربة موهبة
• الدكتور ناصر الخطاب (عضو هيئة التدريس بجامعة الملك عبدالعزيز النائب العلمي لبرنامج موهبة الصيفي) :تجربة موهبة بجامعة المؤسس تحتضن الشباب الموهوبين للعناية بهم من خلال البرنامج الصيفي للموهوبين ويجب أن يخطط للإجازة منذ فترة طويلة وليس كما يفعل كثير من الشباب بعد انقضاء العام الدارسي مباشرة، ولذا التخطيط هو سر نجاح برامج موهبة الصيفية ويجب ان تكون هناك مؤسسات تخطط للشباب حتى ينجحوا في برامجهم الصيفية، وينبغي أن تسهم الجامعات والمدارس والأندية بدورها في التخطيط لكيفية انخراط الشباب في البرامج الصيفية ومن أبرز البرامج الالكترونيات الذكية وتقنية النانو والبرمجة الحاسوبية وركوب الخيل والسباحة وكرة القدم والطائرة اضافة إلى برنامج تقديم العروض.
تقنية النانو
• رائد عبدالرحمن (برنامج موهبة): تقنية النانو هي البرنامج الذي شاركت فيه، وهو برنامج شيق.
رحلات داخلية وخارجية
• عبدالله بالبيد (جامعة الملك عبدالعزيز): نحن مجموعة شباب جامعيين انتظمنا في دورات ترفيهية تعليمية خلال فترة الصيف ونسهم ايضا في تقديم دورات للمراهقين في كيفية التعامل وتنظيم رحلات داخلية وخارجية ذات طابع تثقيفي اجتماعي.
أداء العمرة
• زياد القحطاني (الرياض): الإجازة الصيفية للترفيه الشخصي وللرحلات درو في تجديد النشاط وسأكتفي بمشاركتي في برنامج موهبة كنوع من التثقيف والتعليم والانطلاق إلى مكة لأداء العمرة.
مراجعة عامة
• عبدالعزيز العنزي (القريات): شاركت في برنامج موهبة وسأقضي الإجازة في مراجعة ما تعلمته خلال البرنامج الصيفي وما اكتسبته من مهارات خلال البرنامج لتطبيقها كي لا أنساها.
دورات تكميلية
• عبدالرحمن حبيب الله قاري (جدة): بعد أن تعلمت تقنية النانو في برنامج موهبة، سأقضي باقي الإجازة في دورات تكميلية وزيارة الأهل والأقارب والترفيه مع الأصحاب.
مجتمع المعرفة
• موفق فدا (جدة): بالتطور الشخصي وجيل مجتمع المعرفة لقيادة العالم مستقبلا والاستعداد لهذا التحدي.
ثقافة الفراغ
• أكرم أفندي (إعلام جامعة الملك عبدالعزيز): استثمار أوقات الشباب لا بد من زرعها كثقافة في أوساط الشباب، فلا الجامعات ولا المدارس يوجد بها توجيه للشباب في كيفية استثمار أوقاتهم الاستثمار الأمثل، ولا بد من التخطيط للإجازة، وأتوقع أن تكون الإجازة فترة حرة لممارسة الأنشطة التي يحددها الشاب مع تعدد الخيارات.
استراحة محارب
• عبدالعزيز الرشيد (الرياض): الإجازة استراحة محارب فنحن طول العمر في دراسة مستمرة فيجب أن نرفه عن أنفسنا والانخراط في البرامج الصيفية.
وظائف صيفية
• عبدالرحمن الصالح (خميس مشيط): هناك مجالات كثيرة يمكن الاشتراك بها في الإجازة الصيفية من خلال الأعمال الطوعية أو الانخراط في الوظائف الصيفية التي يقدمها مكتب العمل والشركات للشباب، وكذا اجتماعهم أسبوعيا لصقل مهاراتهم وتبادل الخبرات بينهم.
تدريب وسفر
• محمد حبيب: يستطيع الشاب أن يستثمر الإجازة الصيفية ولكنه يحتاج إلى تحديد احتياجاته وتوزيع الإجازة بين التدريب والسفر.
ملتقيات صيفية
• رعد الصحفي (كلية الهندسة): استثمار الإجازة يكون من خلال المشاركة في الملتقيات الصيفية والقراءة والتزود بالثقافة.
التخطيط للإجازة
• حسام سندي (جامعة الملك عبدالعزيز): خططت للإجازة قبل بدء الصيف من خلال برنامج متكامل من بدايتها حتى نهايتها وهو عبارة عن رحلة اجتماعية مع الأصدقاء والمشاركة في برنامج موهبة الصيفي وبرنامح روحي خاص برمضان وبعد العيد سفر مع الأهل.
تسلية وترفيه
• أنس خالد الحربي (المدينة المنورة): ليس بالضرورة أن أقضي إجازتي في التدريب ولكن بقليل منه وإعطاء الترفيه والتسلية الجزء المتبقي منها.
دعم معاهد التدريب
• رائد عبدالرحمن :نحن بحاجة إلى دعم المؤسسات والمعاهد التدريبية للشباب من خلال التدريب بالترفيه وما شابه ذلك من البرامج المسلية المفيدة.
30% من عمر الإنسان
• الدكتور سعيد مسفر المالكي (نائب رئيس نادي جدة الأدبي الثقافي المشرف على كرسي الأمير خالد الفيصل للاعتدال): شكرا ل«عكاظ» على طرح هذه البرامج المفيدة، ودائما ما أجد نفسي مهتما بالشباب فهم بناة المستقبل. وبتعريف فلسفي تمثل الإجازة الصيفية في نظري ما نسبته 25 30% من عمر الإنسان، واذا ما نظرنا لها من زاوية بعيدة، نجدها تمثل جزءا كبيرا من حياة الإنسان ولذلك يجب أن يخطط لها.
التخطيط الاستراتيجي
• الدكتور ناصر: التخطيط للشباب واستثمار طاقاتهم ضعيف، وأعترف بذلك فعلى سبيل المثال مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة هي مؤسسة واحدة فقط وتنفذ ما نسبه 2% من نشاطات يحتاجها الشباب، وبحسبة بسيطة نجد أنهم لا يمثلون سوى 1% ونجد أن وزارة التعليم العالي والرئاسة العامة لرعاية الشباب ضعيفة في هذا الجانب، وكذلك وزارة التربية والتعليم، حيث قرأت بإحدى الصحف أنها رصدت 60 مليون للشباب في الصيف لم نر لها أثرا يذكر.
إذ ينقصنا التخطيط الاستراتيجي على مستوى الوطن حتى نستفيد من قدرات وإمكانيات الشباب.
أما بالنسبة لنا في برنامج كرسي الأمير خالد الفيصل، فقد دربنا 5 آلاف طالب لتطوير إمكاناتهم والاستفادة من قدراتهم ومهاراتهم.
وفي النادي الأدبي في جدة يقام برنامج لمدة أسبوع لتطوير المواهب الأدبية والثقافية ولكنه لا يمثل سوى 0.5% من منظومة المملكة العربية السعودية.
دورات صيفية
• أحمد عبدالعزيز (كلية الهندسة): التدريب من الدورات الصيفية لتطوير الذات ومن تجربتي الطوعية العام اكتسبت مهارات ستعينني في مستقبل حياتي إن شاء الله.
بلاي ستيشن
• عبدالله الزهراني (المنطقة الشرقية):كشاب لا أعرف إلى أين أتجه وليس أمامي سوى هذه الدورات الصيفية، فأين أقضى وقتي حيث لا توجد شقق للعزاب ولا أماكن ترفيه للشباب، فإما الدورات أو الجلوس في المنزل مع البلاي ستيشن.
خيارات مفقودة
• إبراهيم القرني (إدارة اعمال جامعة الملك عبدالعزيز) قبل أن نتحدث عن استثمار أوقات الشباب في الإجازة الصيفية، يتطلب أن نطرح التساؤل التالي: ما الخيارات المتاحة أمام الشاب في الإجازة الصيفية وحجم الدعم يكاد يكون معدوما، وأكثر البرامج المتاحة ما هي إلا مبادرات من جهات خيرية أو مراكز توعوية دعوية أو مبادرات طوعية من شباب فلا يوجد برامج حكومية متخصصة لدعم الشباب.
وفي المقابل لا نطالب الشباب باستثمار إجازتهم، فقليل منهم من يرغب في تطوير نفسه، والنسبة الكبيرة منهم يتسكعون في الشوارع والأسواق.
برامج روحية في رمضان
• أحمد عبدالله الغامدي (جدة): سيدخل رمضان وهناك البرنامج الروحي وبعده العيد ويكفى أن أقضي جزءا من البرنامح الصيفي في مشروع موهبة.
فئات عمرية
• عبدالرحمن حنفي (جدة): بحثت عن عمل في إجازة الصيف فلم أجد لعدم وجود وظائف لفئتي العمرية حيث ما زلت طالبا بالصف الأول الثانوي فاتجهت للأعمال الطوعية وحتى هذه لم نجد فيها مجالا لفئتنا العمرية.
• حسين علي الموسى (الجبيل): إجازة الصيف تتطلب الراحة والترفيه ولا يمنع أن أعطى 30% من الوقت للبرنامج العلمي والبحث عن دورات عن طريق الانترنت.
ملتقيات شبابية
• خالد العمري (عسير): دور المؤسسات في دعم البرامج الصيفية أثناء الإجازة يكاد يكون معدوما فمثلا مدينة كجدة لا توجد بها ملتقيات سوى ملتقى واحد، فضلا عن قلتها على مستوى المملكة، وعبر «عكاظ» نطالب بتكثيف هذه الملتقيات وأن يهتم المسؤولون بها.
برامج صيفية
• صالح القريات (الرياض): القطاع العام والخاص مقصران تجاه البرامج الصيفية الشبابية.
المنطقة التاريخية
• عبدالله مخاشن: من خلال عمل مجموعة قلب جدة الطوعي نتيح للشباب التعرف على أعمالنا عبر موقعنا على الإنترنت والتواصل معنا عبر «فيسبوك» ومشاركة الشباب في أعمالنا الطوعية من خلال الزيارات والخدمات المقدمة وتنمية المعلومات عن المنطقة التاريخية في جدة والتثقيف عبر الأنشطة والبرامج الثقافية والفلكلور وغيرها.
خيارات متاحة أمام الشباب أثناء الإجازة
بعد إجراء عملية التصويت على الخيارات المتاحة أمام الشباب أثناء الإجازة الصيفية اتجهت الأصوات إلى الخيارات التالية:
- المراكز الصيفية 10 أصوات.
- الأعمال الطوعية 10 أصوات.
- الترفيه 9 أصوات.
- الدورات التطويرية للذات صوتان.
- الزيارات 4 أصوات.
- القراءة 6 أصوات.
- التخطيط 3 أصوات.
- زيارة الأهل 8 أصوات.