يوم الكتاب العالمي وأمة «اقرأ»

العالم ينظر للقراءة بنفس الأهمية التي ينظر بها للكلام والمشي، فالقراءة أساس التعليم ووسيلته الأولى، وهي السبيل للاتصال بعالم الآخرين، واكتساب معارفهم وخبراتهم التي تجعله قادرا على العيش بفكر ناضج رحب، كما تكسبه القدرة على التعبير عن نفسه وتمكنه من المشاركة بإضافات جديدة.
إن يوم 23 أبريل الذي أعلنته اليونسكو يوما عالميا للكتاب وحقوق المؤلف، صار فرصة لتحفيز الناشرين والمعلمين وأمناء المكتبات في المدارس والجامعات والمؤسسات العامة والخاصة والمنظمات غير الحكومية الإنسانية ووسائل الإعلام نحو أهمية الكتاب والتذكير بدوره في حياة الأفراد وتطوير المجتمع ورقيه.
ومن الأخبار المبهجة أن «اليونسكو» اختارت الشارقة، لتكون أول مدينة خليجية تنال لقب العاصمة العالمية للكتاب 2019، والثالثة في الوطن العربي ومنطقة الشرق الأوسط، بعد الإسكندرية عام 2002 وبيروت عام 2009، لتعزيز التنوع الثقافي والحوار بين الثقافات وثقافة السلام، من خلال الكتاب الذي يسهم في تعزيز الحوار الإنساني بين مختلف الشعوب، ومد جسور التواصل الحضاري والتبادل الثقافي لنشر قيم المحبة والسلام. وقد اشتمل برنامج الشارقة الذي يحمل شعار «اقرأ.. أنت في الشارقة» ستة محاور هي التضامن والقراءة والتراث والتوعية والنشر والأطفال.
إن القراءة يعدها العلماء إحدى الوسائل التي يُمكن أن تُشكل وتُكون شخصية الفرد، بل يمكنها التأثير في سلوكه وميوله واهتماماته، بل أصبحت القراءة في العصر الحديث -الذي يتميز بالانفتاح والتطور التكنولوجي الهائل المتسارع- ضرورة من الضرورات التي يجب أن تترسخ لدى عقول طلابنا؛ لأنها قادرة على تنشئة الفرد السوي مع استثارة قدراته الكامنة وإثراء خبراته ومعارفه ومساعدته على الإبداع.
ونؤكد على أهمية القدوة القارئة وأن نخصص لأولادنا وقتا نقرأ من خلال جلسة أسبوعية للمناقشة في بعض الفوائد من القراءة، كذلك نحرص على تكوين مكتبة خاصة بنا في المنزل.
ومن المهم غرس حب القراءة أو عادة القراءة والميل لها في نفس الطفل والتعرف على ما يدور حوله منذ بداية معرفته للحروف والكلمات، ولذا فمسألة القراءة مسألة حيوية بالغة الأهمية لتنمية ثقافة الطفل، فعندما نحبب الأطفال في القراءة نشجع في الوقت نفسه الإيجابية في الطفل، وهي ناتجة للقراءة من البحث والتثقيف.
لقد ثبت أن الخمول الثقافي الذي يسيطر على كثير من البيوت العربية منشؤه إهمال القراءة وعدم الحث عليها أو غرس قيمتها لدى الطلاب والأطفال، ولكي يعود للأمة دورها الحضاري يجب أن تكون القراءة مشروع نهوض مع ارتباطها بشكل وثيق بحاجات الأفراد واهتماماتهم، وبالتالي فإن الأسرة مسؤولة مع المدرسة والجامعة والمجتمع ككل عن تشكيل سلوك الأفراد وتوجيههم نحو القراءة الحرة لضمان التنشئة السوية لشخصية الأطفال، ولذلك فقد تناول هذا المقال تعريف القراءة الحرة وأهميتها، وكذلك كيفية الاستفادة من قراءة كتاب، بالإضافة إلى اعتبار أن القراءة وسيلة وليست هدفا في حد ذاتها.
إن الانطلاقة نحو التقدم تبدأ من القراءة لأنها نافذة على الإنتاج العالمي والإنساني، وكلنا يعرف أن الإسلام عندما أشرق على العالم بكتابه، كانت الآية الأولى فيه (اقرأ) فاتحة التغيير الحضاري.
نعم لقد بدأ القرآن آياته بقوله تعالى: (اقرأ باسم ربك الذي خلق*خلق الإِنسان من علق*اقرأ وربك الأكرم*الذي علم بالقلم*علم الإِنسان ما لم يعلم) (العلق: 1-5)، كما كان أول ما أقسم به الله عز وجل هو القلم في قوله تعالى: ((ن والقلم وما يسطرون))(القلم:1)، وذلك تنبيها لمكانة الكتابة والقراءة.
وهذا التقدير الإسلامي للقراءة يجعلها أكبر من مجرد هواية في وقت فراغ، فهي منهج حياة وأسلوب انفتاح، والقراءة لدى المجتمعات المتقدمة ضرورة حياتية لكل إنسان، وعادة يومية.
وطبقا لشعار هذا اليوم ننادي: (افتح كتابا.. تفتح أذهانا)..
فمتى نشحذ الهمم لإعادة الاعتبار إلى قيمة الكتاب لكبارنا وصغارنا ومسح الغبار عن صفحاته لتبرق بين أيدي قرائها وأعينهم؟ ومتى نقول مع المتنبي (وخير جليس في هذا الزمان كتاب)؟.