المحتوى والتعلم الإلكتروني يتصدران مهام مدير المدرسة

حددت وزارة التعليم من خلال الدليل الإرشادي لقائد المدرسة، 20 دورا قبل بداية العام الدراسي، من بينها التحقق من بيانات الطلاب والمعلمين والجداول الدراسية وتهيئة الشعب والفصول الدراسية، وحث المعلمين على التخطيط، لبناء الدروس الرقمية وتهيئتها على الجداول الدراسية، بالاستفادة من مصادر المحتوى الرقمي المتوفر على المنصات (بوابة التعليم الوطنية عين، قنوات عين يوتيوب)، والتواصل مع أولياء الأمور وتهيئتهم بنطاق المدرسة ونموذج التشغيل المطبق فيها وآلية التعلم الإلكتر وني.
20 دورا لقائد المدرسة
01 توفير جهاز حاسب آلي/ جهاز ذكي لمتابعة المهام الإلكترونية، وكذلك وجود شبكة اتصالات جيدة.
02 التدرب على برامج القائد على منصة المركز الوطني للتطوير المهني التعليمي.
03 الاطلاع على لائحة السلوك الرقمي، وسياسة استخدام المنصة، وحث المعلمين والطلاب على الاطلاع عليها.
04 التأكد من الحساب الخاص به وبالمعلمين والطلاب والتأكد من تسجيلهم وإمكانية الدخول على منصة مدرستي
05 الاطلاع على دليل المؤشرات التشغيلية لآلية قياس إنجاز مهام قائد المدرسة ومنسوبيها.
06 التعرف على طرق التواصل مع الدعم الفني للتواصل معهم في حال وجود معوقات للعمل.
07 التحقق من بيانات الطلاب والمعلمين والجداول الدراسية وتهيئة الشعب والفصول الدراسية
08 إعداد الجدول المدرسي من خلال تحديد (وقت بداية اليوم الدراسي، والحد الأقصى للحصص في اليوم، ومدة الحصة، ومدة الراحة، ومدة حصة النشاط، والفرق بين الحصص، وأيام الإجازات) (في حال عدم ظهورها تلقائيا).
09 إضافة الفصول المدرسية من خيار إعداد الجدول والفصول المدرسية - الفصول المدرسية (في حال عدم ظهورها تلقائياً).
10- تحديد البيانات التعليمية - اسم الفصل المدرسي - الوصف - عدد مقاعد الطلاب (في حال عدم ظهورها تلقائيا).
11- التأكد من تطابق بيانات الطلاب والمعلمين مع نظام نور (الطلاب على نفس المرحلة التعليمية، المعلمين على نفس المقررات)
12- إضافة المعلمين على الفصول المدرسية من خلال إدارة المعلمين لكل فصل دراسي وتحديد المقررات التي يدرسونها في كل فصل
13- بناء وإدارة الجدول الدراسي للفصول الدراسية من خلال الجدول الدراسي لكل فصل دراسي
14- العمل على التحديث الدوري للبيانات السابقة
15- حث المعلمين على التخطيط لبناء الدروس الرقمية وتهيئتها على الجداول الدراسية، بالاستفادة من مصادر المحتوى الرقمي المتوفر على المنصات
16-تنظيم لقاءات افتراضية/ حضورية مع منسوبي المدرسة، وأولياء الأمور
17-الرفع بالتحديات والمشكلات للجهات المعنية في حال وجودها
18-الاطلاع على أدلة الاستخدام لمنصة مدرستي والتعرف على أدواتها المتاحة
19-الرفع لإدارة التعليم بوضع الطلاب ذوي الإعاقة غير القادرين على توفير أدوات التعليم عن بعد
20- إنشاء فصول افتراضية فردية للطلاب ذوي الإعاقة ومواءمتها مع الجدول الدراسي.