«تعليم الشرقية» تهيئ الميدان التربوي لمشروع النظام الثانوي الفصلي

شرعت إدارة التخطيط والتطوير بتعليم المنطقة الشرقية في تنفيذ خطتها التنفيذية لتهيئة الميدان التربوي لتطبيق مشروع النظام الثانوي الفصلي الجديد والذي يطبق العام الدراسي المقبل.
وأوضحت مديرة التخطيط والتطوير بتعليم الشرقية نوال التيسان أن خطة التهيئة الميدانية تقوم على أهداف رئيسة تكفل تحقيق المشروع مع تطبيق الأطر الموحدة للمناطق والمحافظات التعليمية لتهيئة المدارس لتطبيق النظام الفصلي الثانوي، مشيرة إلى عدة برامج وفق مخطط زمني في التهيئة منها إعداد مطويات ونشرات تعريفية بالمشروع، ولقاءات تعريفية عن المشروع على مستوى الإدارة، وفي مكاتب التربية والتعليم وفي المدارس، وورشة عمل تخصصية للنظام الفصلي، وتوزيع الأدلة واللوائح المنظمة للعمل، وتوظيف وسائل الاتصال الحديثة لنشر ثقافة المشروع، وتنظيم برامج تدريبية حول التقويم، واستراتيجيات التدريس، وإنشاء نوافذ وروابط عبر موقع الإدارات والصحف الإلكترونية.
وذكرت أن النظام الفصلي يتكون من ستة فصول مستويات دراسية تُدرس في ثلاث سنوات، ويتضمن الإعداد العام الموحد في الفصلين المستويين الدراسيين الأول والثاني ويختار المتعلم بعدها من بين المسارات التشعبية التخصصية ليدرس أربعة فصول مستويات دراسية ويحصل بعد النجاح في مواده الدراسية على شهادة المرحلة الثانوية.
وعن أنماط التعليم الثانوي المستهدف، قالت التيسان إنه يشمل التعليم العام والتربية الخاصة العوق السمعي والتربية الخاصة العوق البصري وتحفيظ القرآن الكريم، وتركزت ملامح التطوير في ثلاثة مجالات هي تحسين بنية النظام بالتحول إلى النظام الفصلي، ومواءمة الخطة الدراسية بإعادة الهيكلة وخفض عدد المواد، ومواءمة الكتب الدراسية بمواءمة المحتوى وتحديثه.
وعن المسارات الثلاثة في مدارس النظام الفصلي، بينت أن المسارات هي العلمي في قسم العلوم الطبيعية، والمسار الأدبي في قسم العلوم الشرعية والعربية، والمسار الإداري في قسم العلوم الإدارية والاجتماعية.
وأوضحت أن عدد المواد الفصلية في خارطة العام الدراسي بالنظام الفصلي تبلغ 14 مادة فأقل في ثلاثة مسارات للبنين والبنات، ويبدأ المعدل التراكمي من السنة الدراسية الأولى بالتدرج النسبي 25% للأولى، و35% للثانية، و40% للثالثة، ولا توجد مواد اختيارية ولا تسريع في التخرج.
وأضافت أن توزيع الدرجات الكلية على الفصل الدراسي الواحد تبلغ 100 درجة لكل فصل دراسي، و50 درجة لأعمال الفصل أو المستوى، و50 درجة للاختبار النهائي، ويتطلب الحد الأدنى للنجاح في المادة الحصول على النهاية الصغرى للنجاح وهي 50 درجة بشرط حصول الطالب أو الطالبة على 20% من درجة الاختبار النهائي للمادة، كما يوجد دور ثان لكل فصل دراسي وفرصة لاختبار المواد المحمولة مع بداية كل عام دراسي وفصل صيفي للمتعثرين وانتساب كلي، بينما لا يوجد انتساب جزئي.