تعليم الرياض يعالج العائدين من إصلاحية الحائر ودار الملاحظة

ابن سلمة ل «الرياض»:

نجحت وحدة قضايا الطلاب بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين في العلاج الإرشادي والتوجيهي للطلاب الخارجين من إصلاحية الحائر ودار الملاحظة لتوجيههم سلوكياً وتقديم الخدمات الإرشادية لهم.
وأوضح المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض بالإنابة الدكتور منصور بن عبدالعزيز بن سلمة أن هذه الوحدة تهدف لتقديم الخدمات الإرشادية والتربوية الهادفة إلى بناء شخصية سوية يستطيع الطالب من خلالها تحقيق التوافق النفسي والاجتماعي والتربوي داخل المدرسة وخارجها في ضوء قدراته واستعداداته وميوله. وتقويم حالاتهم الراهنة للحد من الآثار السلبية التي قد تترتب على سوء سلوكهم السابق. وتعمل الوحدة على اتخاذ القرار حيال مواصلتهم الدراسة النهارية أو تحويلهم للدراسة الليلية أو المنازل.
كما تهدف الوحدة إلى توفير قاعدة بيانات ومعلومات حول نوعية القضايا والفئات العمرية وصفوفهم الدراسية والأساليب المتخذة لعلاج قضاياهم بهدف وضع الخطط الإرشادية الوقائية للحد من تكرار تلك القضايا.
وأشار إلى أن العمل بهذه الوحدة يتم على مراحل تبدأ من استقبال الطالب بقسم التوجيه والإرشاد وبعد خروجه من دار الملاحظة الاجتماعية أو إصلاحية الحائر والتأكد من اكتمال أوراقه التي يحضرها معه من مدرسة دار الملاحظة أو الإصلاحية، ويتم عقد جلسة إرشادية مع الطالب على حدة ومع ولي الأمر ويتم خلالها معرفة ودوافع القضية وبعض الأمور المتعلقة بالطالب والأسرة وتوجيه بعض النصائح الإرشادية للطالب.
ويلي ذلك مرحلة التوجيه والمتابعة حيث يتم تغيير المدرسة السابقة للطالب بهدف ايجاد بيئة جديدة يستطيع من خلالها التركيز على الدراسة والبعد عن الرفقاء السابقين. ويتم فتح ملف خاص بكل طالب يحتوي على أوراق الدار وخطاب القبول والمعلومات الخاصة ويتم التعامل معها بسرية تامة ولا يطلع عليها أحد غير المشرف الإرشادي المتابع للحالة، والمرشد الطلابي الذي يشرف على الحالة. ويتم إدخال جميع المعلومات في برنامج خاص بالحاسب الآلي. ويتم عرض بعض أشرطة الفيديو الدينية والتربوية الموجهة أثناء فترة الانتظار بالوحدة، كما يسلم الطالب وولي أمره عدداً من الكتيبات وأشرطة الكاسيت الهادفة.
وأضاف ابن سلمة أنه يتم توجيه الطالب لمدرسة مناسبة بخطاب رسمي ويتم مراعاة إمكانية المدارس من حيث أعداد الطلاب وتوفر المرشد الطلابي، وتوزيع طلاب القضايا على المدارس، ويتم إشعار المدرسة بالتحفظ على ملف الطالب ولا يتم نقله إلا بموافقة وحدة قضايا الطلاب. ويتم إرفاق استمارة مقابلة إرشادية للمدرسة يتولى المرشد الطلابي تعبئتها بعد انتظام الطالب بالمدرسة وتكون المدة بعد أكثر من أسبوعين وتشتمل على انتظام الطالب ومستوى سلوكه.
واردف ابن سلمة أن المرحلة الثالثة من أعمال هذه الوحدة هي عملية حصر طلاب القضايا حسب مراكز الإشراف التربوي، وتكليف مشرفي الخدمات الإرشادية بالمراكز ومرشدي القضايا بزيارتهم وفق الاستمارة الخاصة بذلك، ويتم دراسة محتويات ملف كل طالب من قبل مرشدي القضايا بالوحدة وتقديم التوصيات المناسبة بناءً على وضع الطالب وتشمل مواصلة متابعته أو تحويله للدراسة الليلية أو المنازل أو فك حجز الملف في المدرسة وإمكانية انتقاله إلى أي مدرسة أخرى. وتابع ابن سلمة أن الوحدة عقدت خلال العام الماضي العديد من الجلسات الإرشادية لجميع طلاب القضايا، وعقد لقاءات مع أولياء أمور الطلاب. وتمت زيارة جميع الطلاب الذين تم تحويلهم إلى المدارس من القسم في مدارسهم والكتابة الخاصة عن كل طالب من قبل مرشدي القضايا بالمراكز. كما تم تزويد الطلاب ببعض النشرات الإرشادية. كما تم استلام عدد من المطويات والمجلات الهادفة من عدد من الجهات وتم توزيعها على الطلاب وأولياء أمورهم. وختم ابن سلمة أن الوحدة نجحت في متابعة العديد من الحالات وعلاج أوضاع الطلاب.