تجربة المدارس الأهلية

نورة الصقري :مدارس صغار الغد العالمية حققت نجاح فصول المنتسوري بالحرية داخل أرضية واضحة من القوانين
تحدثت مديرة مدارس صغار الغد العالمية الأستاذة نورة بنت علي الصقري " للرياض" عما تنتهجه المدارس من برامج تعد بها أطفال المستقبل فقالت: مدارس صغار الغد تعتمد في تعليمها على الطرق التعليمية والتربوية الحديثة فلدينا برنامج مخصص للأطفال من عمر ثلاث إلى ست سنوات ، وهو برنامج ميستوري ستيشن ، فبمجرد زيارة فصل المنتسوري لأول مرة قد يتعجب الشخص من الأمر الذي جعل هؤلاء الأطفال هادئين ومتوجهين ذاتيا ، وهناك استقلالية يتمتع بها الأطفال .
وأضافت : برنامج المنتسوري عبارة عن خلطة جميلة وتوازن تام بين الحرية المطلقة والهيكلة الزائدة ، ولابد من إتقان التوازن بينهما ، وحتى نحصل على ذلك لابد من تهذيب سلوك الطفل ، ففي المنتسوري عندما يقترن السلوك بالنظام فإنهما يؤديان إلى الحرية التي يستطيع الطفل أن يتعلم فيها بحرية وأمان في مجتمع يحترم فيه الأفراد بعضهم البعض . ويجب أن يكون المعلم متخصصا ومدربا على مراحل نمو الطفل المختلفة ، وأن يكون ملما بطريقة وفلسفة المنتسوري ويوصف بالرحمة والصبر ، ويجب أن يكون الفصل مرتبا وجميلا للدرجة التي تدعو الطفل للإبداع بحرية يلازمها الشعور والإحساس بالمسؤولية . وهذه أحد أسرار نجاح فصول المنتسوري ، وهي الحرية داخل أرضية واضحة من القوانين .
مقترحات لتطوير التعليم الأهلي:
أكد الدكتور عبد الرحمن بن سعد الحقباني مدير عام شركة الرياض للخدمات التعليمية والتربوية المتكاملة أن لديه رؤية للتعليم الأهلي ستساهم بإذن الله لو فعلت من تطويره وتفعيل دوره، وهي:أن تتكفل وزارة التربية والتعليم بتكاليف عدد من المعلمين السعوديين والمعلمات السعوديات لكل مدرسة أهلية وفقاً لضوابط محددة، منها أن تعوّم نسبة السعودة في المدارس الأهلية عند 30% وعدم فرضها كاملة 100% في تخصص معين حتى يتم الاستفادة من الخبرات العربية والعالمية في تحقيق جودة التعليم الأهلي.
منيرة الشنيفي : مدارس المنبر الأهلية تنظم برامج متميزة في التوجيه السلوكي واللغة الإنجليزية المكثفة
أوضحت مالكة مدارس المنبر الأهلية الأستاذة منيرة الشنيفي أن مدارس المنبر الأهلية للبنات تأسست عام 1420ه حيث تميزت طوال الأعوام العشرة الماضية بالعديد من البرامج المتميزة والتي يطبقها فريق عمل متميز, حيث تعد برامج التوجيه السلوكي من أهم و أقوى البرامج التي تحرص عليها المدرسة وتحرص على دعمها وتطويرها كما تحرص على تطبيق برامج اللغة الإنجليزية مكثفة, حيث يتم تدريس اللغة الإنجليزية بمعدل ساعتين ونصف يومياً بأسلوب متميز.
كما يتم تقديم العديد من الدورات للطالبات على مدار العام الدراسي والتي تهدف إلى صقل الشخصية وتنميتها وتطويرها مع تقديم اختبارات تحليل الشخصية التي تساعد الطالبات على اكتشاف ذواتهن, إضافة إلى المسابقات الأدبية التي تشجع مواهب الطالبات وتطورها.
كما تحرص المدرسة على تفعيل الكثير من ورش العمل والدورات التطويرية لفريق العمل للرقي بمستوى الأداء من خلال قسم إدارة الجودة داخل المدارس.
ولا يخفى عليكم أهمية الجانب الترفيهي لذلك قمنا بتوظيفه عن طريق الملتقى الشهري الذي يحمل العديد من الأنشطة المسلية وكذلك الرحلات الترفيهية.
فنحن نهدف إلى أجيال ذهبية لمستقبل واعد بإذن الله.
مدارس الزيادي النموذجية تسعى للمثالية في تقديم الخدمات التربوية والتعليمية المتميزة
تسعى مدارس الزيادي النموذجية منذ تأسيسها عام1427ه تحت إشراف وزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية إلى أن تكون مثالية للمدارس الاهلية في تقديم الخدمات التربوية والتعليمية المتميزة لطلابها وطالباتها وفي إطار سعيها لتحسين عطاء معلميها والارتقاء بمعدلات تطور مستوى طلابها تقوم المدارس بتطوير نظام الخدمات التعليمية والتربوية والخدمات المساندة التي تقدمها بما يستلهم خبرات وإبداعات معلميها، ويحفز قدرات ومواهب طلابها للوصول إلى اقصى مستوى تعليمي وتربوي ممكن
المناهج الإضافية في مدارس الرواد ..قيمة مضافة في خبرات الطالب
أكد المشرف العام على مدارس الرواد الأستاذ عثمان القصبي أن مدارس الرواد تعتبر من المدارس السباقة في تقديم المناهج الإضافة لطلابها حيث أقرت بالتنسيق مع الوزارة عدداً من المناهج الإضافية المدعمة للمناهج المقررة ، و جاء إقرار هذه المناهج وفق إستراتيجية علمية ، حيث تم اعتمادها بعد دراسة مستفيضة قامت بها المدارس بدأت بدراسة الوضع الحالي للمناهج ومدى تماشيها لواقع الطالب في حياته اليومية، ثم مرحلة الانتقاء وأخيراً مرحلة التطبيق و التقويم ، حيث تعتبر المناهج الإضافية في العرف التربوي التعلمي من المناهج المستترة التي تثري الجوانب المعرفية و السلوكية عند الطالب و تزيد من مهاراته و قدراته في استيعاب المادة العلمية فالمنهج الإضافي و إن كان مسماه ( إضافي ) ليس عبئاً على الطالب كما يتصور البعض و لا بديلاً للمنهج المقرر للمرحلة و إنما هو تدعيم لهذه المادة ونقل خبرات جديدة إلى الطالب .
مدارس شروق المعرفة الأهلية :
أصالة ومعاصرة في التعليم تجمع بين الأصالة والمعاصرة وتعتمد الاستراتيجيات الحديثة للتعليم
تقع مدارس شروق المعرفة الأهلية في حي اليرموك في الركن الشمالي الشرقي لمدينة الرياض وهي حديثة النشأة لكنها تجمع بين الأصالة والمعاصرة، اعتمدت الاستراتيجيات الحديثة للتعليم تدعمها تقنية متطورة تفعلها نخبة من المعلمين والمربيين تم اختيارهم وفق أدق المعايير. وتفعل المدارس أنشطة إثرائية في اللغة الإنجليزية والعربية بالإضافة إلى الحاسب الآلي . وتولي القرآن الكريم اهتماماً خاصاً من خلال فصول تحفيظ القرآن ومعلمين حفظة لكتاب الله .تشتمل المدارس على المراحل التعليمية الثلاث ( بنين – بنات ) بالإضافة إلى مرحلة الروضة والتمهيدي
المشرف العام على مدارس الأفق الأهلية : التعليم الأهلي ينمو بشكل متسارع والدولة دعمته ليصبح رافداً للتعليم الحكومي
المشرف العام على مدارس الأفق الأهلية الأستاذ عادل بن عبدالله الشبانة قال:إن التعليم الأهلي أخذ ينمو وينتشر بشكل متسارع في العقدين الماضيين في المملكة العربية السعودية. وقد حرصت الدولة على دعم هذا التعليم ومساندته ليصبح رافداً ورديفاً للتعليم الحكومي وحظي هذا التعليم بشيء من المرونة في مواده ونظمه, حتى يستطيع أن يقدم تجارب وتطبيقات جديدة في الميدان التربوي.
ونظراً لما يتمتع به التعليم الأهلي من مرونة في اختيار المعلمين والطلاب ومرونة في المواد الإضافية والأنشطة الطلابية والإجراءات المالية والإدارية بالإضافة إلى قلة كثافة الطلاب في الفصول وغيرها, فإنه يتوقع أن يتميز بمخرجات متفوقة في تحصيلها الدراسي