تدريب المعلمين والمعلمات على آلية “التقويم المستمر” لضمان جودته واستمراره

أجمع المشاركون في جلسات اليوم الثاني من اللقاء الثاني للتقويم المستمر «معايير ومؤشرات» المنعقد في جدة حاليًا على ضرورة تدريب المعلمين والمعلمات على تطبيق مشروع التقويم المستمر لضمان استمراره، كما أقروا «الحقيبة التدريبية للتقويم المستمر»، التي سيعمل بها قريبًا لتعمم على كل المعلمين والمعلمات في المملكة، بعد الانتهاء من صياغتها وإرسالها للوزارة لاعتمادها ووضع خطط تدريبية خلال العام القادم.
وأكد مدير تطوير مهارات تقويم التحصيلات بتعليم جدة حسين الكناني أن مشروع التقويم المستمر في المجمل مشروع ناجح إلا أن الضعف فيه أتى من تطبيقه بشكل غير مناسب في المدارس لافتًا إلى أن الوزارة أرسلت 26 متخصصًا إلى دول سبقت المملكة في تطبيق هذا المشروع ومنها «مانشستر» حيث عقد لهم دورة تدريبية لمدة أسبوعين على كيفية التعامل مع المشروع بطرق علمية يضمن نجاحه إضافة إلى قيام الوفد بزيارات للمدارس وتتبع طريقة تدريس التقويم في هذه المدارس كاشفًا أن نتاج هذه الزيارة هو الخروج بالحقيبة التدريبية التي ستتوزع على جميع المعلمين ليتم تدريبهم تدريبًا علميًا يتناسب مع احتياجات الطلاب ويعزز من نجاح المشروع. وتتواصل ورش العمل بالملتقى صباح اليوم بعرض الفروقات بين لائحة تقويم الطالب الحالية والمقترحة من الاسرة الوطنية للقياس والتقويم لعام 1432ه ويناقش المجتمعون الماده الخامسة من لائحة تقويم الطالب من كل المجموعات وكتابة التوصيات بالملحوظات والتعديل وفي ختام ورش اليوم ستعلن التوصيات وموعد انطلاق التدريب للمعلمين والمعلمات.
من جانبها أكدت خيرية العسيري من تعليم بيشة على أهمية تعزيز أداة التقويم وعلى ضرورة تطوير الآليات بما يتوافق مع المتغيرات التقنية. أما مديرة برنامج مهارات التقويم المستمر في جدة وسيلة باموسى فاشارت إلى أن النظام في حد ذاته يعد تحولا متميزا في نظام التعليم إذا أحسن تطبيقه ميدانيا ونحن نسعى الى تحسين وتطوير هذه الآلية بما يخدم التطبيق والمنتج، وما سنخرج به من مقترحات يتعلق بالمحتوى التدريبي سينقل إلى مقام الوزارة لاختيار ما يدعم توجهها في تقوية سير البرنامج.
وطالبت فاطمة الزيني من إدارة البرنامج في الليث بضرورة الاستمرار في تدريب وتأهيل المعلمات بما يتوافق ومستجدات الميدان، فيما اقترحت نادية العنزي من عرعر توعية أولياء الأمور بآلية التقويم المستمر والرد على استفسار ولي الأمر من خلال الرجوع للسجل التشخيصي للطالب، بينما طالبت المشرفة التربوية ميسون البخاري بتصميم بطاقة للمشرف التربوي تحوي معايير تتعلق بالعلوم والمهارات الأدائية والحياتية والسلوكية التي تم تدريب الطلاب عليها خلال العام الدراسي للتأكد من مدى تطبيق آلية التقويم المستمر بشكل صحيح.