فين مدارس زمان؟!

فين مدارس زمان؟ هذه العبارة هي بداية لمنطلق حديثي وتلك عبارة شهيرة ربما لا يجهلها أحد لاسيما أن صاحبها هو أسطورة الكوميديا العربية عادل إمام، وأكون مشاطراً له في عبارته وأضم صوتي لصوته، فين مدارس زمان؟ عندما كان المعلم أبا والطالب ابنا لا توجد بينهما روح الانقسامية ولا روح الانهزامية، ناهيك عن معلمي الحاضر وطلابه، الذي أصبح المعلم الأب المربي فاقداً لدوره حتى تجسدت فيه روح المربي القاسي والوالد الناسي دوره كمرب فاضل ذي رسالة، بينما يقف في الجانب الآخر الطالب الابن الذي أصبح هو الآخر بمثابة الابن العاق وتناسى حقوق والده المربي. فلابد من التحدث بمصداقية وبوضوح تام دون ضبابية، عن المقارنة بين مدارسنا ماضياً وحاضراً، وعن دور المربي الفاضل المعلم صاحب الرسالة، وعن دور المتلقي الطالب، وليكون الحديث شافياً وكافياً وبصراحة متناهية مع أنفسنا ومع الآخرين، فمع تطور العلم والتعليم في مملكتنا الحبيبة وفي ظل ما قدمت وتقدم حكومتنا الرشيدة يحفظها الله من تسهيلات بقيادة راعي هذه النهضة خادم الحرمين الشريفين يحفظه الله في سبيل التعليم وتلك العناية الفائقة أصبحت فرص التعليم متاحة وسهلة عما كان وكنا عليه في الماضي، ورغم هذا وذاك أصبح طلاب العلم في عزوف ذاتي عن الرغبة في التعليم بل أصبحت الرغبة شبه معدومة لدى الكثير، حتى أصبح الكثير من الطلاب تراهم على مقاعد الدراسة بأجساد حاضرة وعقول غائبة، نرى حقائق قادمة إلى المدارس ولا تعرف ما في جعبة حامليها، واختفى مصطلح معلم وطالب حتى صارت الأمور في تضارب، هفوات وتجاوزات في أسلوب المعلمين بالذات، حتى انكسر الجسر الرابط بين المعلم والطالب، وبالنظر من نافذة هذا المن وبعين ثاقبة إلى مدارس الماضي ومعلميها وطلابها، فلا تعليق، فرق شاسع، فعلى سبيل المثال هناك موقف لازلت أذكره من ايام كنت طالباً. عندما كلفني المعلم بواجب منزلي فلم أستطع حله فلم اذهب إلى المدرسة في اليوم التالي، احترام وهيبة من المعلم المربي، الذي كان يجيد العزف المنفرد على القدمين والتفنن في ذلك بما يسمى فلكة، وكأن باطن القدمين بعدها خرجت من تنور ساخن، ومع ذلك كنا طلاب علم وأبناء مطيعين لوالدهم المربي الذي لم ينس دوره كأب مرب ذي خلق. فمن يستطيع اعادة بناء الجسر الذي هوى بالمعلم والطالب هل يتساعدان معاً في إعادة البناء حتى يقفا عليه بشجاعة أم يبقى الجسر هاويا للأبد؟ أترك الجواب للمعلم المربي والطالب المتلقي فمن طلب العلا سهر الليالي وليس كمن قال من طلب العلا نام الليالي، أتمنى أن تكون الرسالة قد وصلت إلى أذن المعلم والطالب حتى يتسنى لهما بناء صروح علمية متينة مترابطة، وأتمنى ألا يكون حديثي زجاً من الألفاظ والكلمات المركبة، وكلنا في هذه الحياة سوف نبقى طلاب علم، معلمين وتلاميذ ولن نصل منتهى العلم حتى الممات لاسيما أن العلم والتعليم يتطور يوماً بعد يوم والحياة تبقى مدرسة للتعليم وللمعلمين والطلاب، وإذا أردنا الفلاح معلمين وطلاباً فلننظر أين نحن من علماء العرب الذين لهم فضل بعد الله على العالم بأكمله، ومن هؤلاء ابن النفيس، والرازي، والخليل بن أحمد، جابر بن حيان، الخوارزمي، ابن خلدون، ابن جني، ابن رشد، ابن ماجد، الحسن بن الهيثم وغيرهم من علماء العرب الذين كانوا الانطلاقة لكل علوم العالم في شتى بقاع الأرض الذين أمضوا حياتهم في العلم ومن أجل العلم ولا شيء سوى العلم فقد جسد لهم التاريخ ودوّن لهم على صفحاته بأقلام حبرها من ذهب.
حسين أحمد الألمعي – رجال ألمع