صممت عهود بنت معيض القحطاني، طالبة دراسات عليا تخصص تربية موهوبين بجامعة الملك فيصل بالأحساء، برنامجاً إثرائياً لتعزيز مهارات التعلم المنظم ذاتياً للطلبة ذوي الموهبة وذلك بدمج أنموذجين معاً في مرحلة تصميم البرنامج الإثرائي المقدم للطلبة ذوي الموهبة الذين سيمارسون من خلال البرنامج منهجية التفكير (التعلم المنظم ذاتيا).. وقالت عهود: إن الهدف من المشروع هو تعزيز مهارات التعلم المنظم ذاتياً من خلال برنامج إثرائي للطلبة ذوي الموهبة، وذلك من خلال استخدام أنموذج الواحة الإثرائي للأستاذ الدكتور عبدالله الجغيمان لتصميم البرامج الإثرائية والمعتمد من قبل وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية مع أنموذج التعلم المنظم ذاتياً للعالمين الألمانيين (Albert Ziegler & Heidrun Stoeger) وقد تم تطبيق الدراسة وأسفرت نتائج على إثر وتعزيز المهارات التعلم المنظم ذاتياً لدى الطلبة ذوي الموهبة المشاركين في الدراسة.. وأضافت أن فكرة المشروع جاءت بعد ملاحظتي أثناء ممارسة تصميم البرامج الإثرائية وتوجيه مشرفي في استخدام هذا النوع من المنهجيات لتعزيز مهارات التفكير بأنواعها، حيث وقع الاختيار على نموذج Stoeger and Ziegler لأنه أولاً: تم تطبيقه في ألمانيا على عينة من الطلبة في المدارس ومنهم الطلبة ذوو الموهبة، كما ان النموذج قد تم تصميمه وتطويره ليتناسب تطبيقه في الصفوف الدراسية، ووجود تناغم وتناسق بين الأنموذجين.. وأوضحت أن تعزيز مهارات التفكير يحتاج لمنهجية مناسبة لتعزيزها بشكل الصحيح التي يضمن استمرار ممارستها مستقبلاً، ولأن فئة الطلبة ذوي الموهبة فئة مهمة ويعدون هم رأس المال البشري للأمم فإن تعزيز هذه المهارات يعد امراً ضرروياً من خلال البرامج الإثرائية بإختيار منهجيات تفكير تتناسب مع المهارات المختارة والمحتوى العلمي المعرفي.. وقالت «القحطاني»: إن عائلتي الداعمة دائماً لى وجامعتي جامعة الملك فيصل وجميع أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية قسم التربية الخاصة وأخص بالذكر سعادة المشرف أ.د. عبد الله الجغيمان، واساتذتي الدكتور عبدالحميد العرفج، والدكتور سميحان الرشيدي.. وأكدت أنها مستمرة في ممارسة البحث العلمي حيث كانت أولى مشاركتها البحثية بعنوان: «الاحتياجات الإرشادية للطلبة ذوي الموهبة» في ملتقى الإرشاد الثاني في جامعة الإمام عبد الرحمن الفيصل 2020، ومواصلة تعليم الطلبة ذوي الموهبة كمدربة مع مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع.
