د.القويفلي : "القدرات" متوسط 65درجة! وهناك من حقق المائة في "التحصيلي"..

يواصل برنامج " قياس " عبر قناة بداية الفضائية بث حلقاته في باقته التلفزيونية في ثامن حلقاته مساء اليوم السبت حيث يستضيف مدير إدارة الجودة بالمركز الوطني للقياس والتقويم الأستاذ خالد المبارك، للحديث عن "قياس والمجتمع"، حيث سيناقش مقدم البرنامج الزميل فهد الفهيد الفائدة المجتمعية لاختبارات القياس والتقويم وماذا قدم "قياس" للمجتمع؟.
وسيثير المبارك في الحلقة التي ستبث على الهواء مباشرة السادسة مساء اليوم عدداً من النقاط الأساسية حول الخطة الاستراتيجية للمركز، وكيف نجح قياس في خدمة المجتمع وتأهيله لاختبارات القياس، وكيف يستعد المستفيدين لاختبارات المركز، والأثار المترتبة على الدورات والكتب والمواقع الإلكترونية التي تقدم الدورات التدريبية بمبالغ نقدية، وما طبيعة مبادرات "قياس" في المسؤولية المجتمعية، وكيف يتفاعل المجتمع مع الصوت الساخط؟!..
الجدير بالذكر أن البرنامج يتواصل مباشرة عبر هاشتاق البرنامج #برنامج_قياس ، ويقدم البرنامج ويعده الزميل فهد الفهيد ويشاركه في التنسيق والإعداد عبدالعزيز الحسن وعبدالرحمن العبدالله ومحمد العبيدي وحمود الغميز وفايز مدخلي ومن الإشراف العام ابراهيم الرشيد.
وناقش البرنامج في حلقته السابعة السبت الماضي "اختبار القدرات والتحصيلي" ما هما؟ وما الفرق بينهما؟ ، مستضيفاً مدير إدارة الاختبارات التعليمية في المركز الوطني للقياس والتقويم الدكتور محمد القويفلي الذي علق في بداية حديثه بأن هناك تداخل وخلط لدى الاغلبية بين اختبار القدرات العامة واختبار التحصيلي وكذلك اختبار الكفايات فالجميع يطلق عليها قدرات أو قياس وعلق بأن الفروق بينها غائمة ليست واضحة لذلك فسر الدكتور القويفلي بشرح وافي للفرق بين تلك الاختبارات هدفها وماذا تقيس.
حيث أوضح أن القدرات العامة اختبار ينظر في قدرات الطالب على التحليل على التعليل والمقايسة والاستنباط وغيرها من الأدوات المساعدة على الدراسة في المراحل التعليمية الجامعية وفوق الجامعية.
وأبان القويفلي أن القدرات بصفة عامة متداخلة مع بعضها لا تستطيع أن تضع يدك على قدرة معينة ، هذه القدرات لا تُتعلم بالمعنى التعليمي المعلوماتي وإنما تكتسب من خلال الحياة بصفة عامة ومن خلال التعليم والثقافة وأخرى يمر بها الانسان تنمي هذه القدرات لديه ، فاختبار القدرات يقيس بأدواته استعداد الطالب الدراسي لاستكمال تعليمه الجامعي ولا يقيس تحصيله ، وتقاس القدرات بوسيلتين باللغة والرياضيات، فالأسئلة في الاختبار تبنى على اسئلة في اللغة واسئلة في الرياضيات، واسئلة الرياضيات لا تتعدى المرحلة المتوسطة على الاطلاق .
وفسّر فكرة الاختبارات التحصيلية وذكر انها تختبر مدى تحصيل الطالب العلمي في سنوات الثانوية الثلاث فقط في اربع مواد كيمياء ، فيزياء ، احياء ورياضيات ، وأكد قطعاً بعدم وجود سؤال من خارج مناهج الثانوية العامة والدليل أنه تم وضع اسئلة الاختبارات بناء على المناهج القديمة وعندما تغيرت مناهج الثانوية العامة وجددت تم وضع اسئلة التحصيلي بناء على جديد المناهج وتلقائياً ولم تستمر على قديمها ، كما أكد الدكتور بأن الاختبارات ليست تعجيزية بدليل حصول بعض الطلبة على نسبة 100 ٪ .
وأشار القويفلي إلى أن اختبارات القدرات والتحصيلي وفرت على الجامعات الكثير من المقاعد التي كان يشغلها بعض الطلبة المتعثرون كما أوضح بأن نسبة التسرب في بعض الجامعات في التخصصات التنافسية انخفض من 25٪ إلى 5٪ لأن الطالب اصبح يمر بثلاثة معايير توجهه إلى المكان الصحيح .
وفسر الدكتور بعد ذلك درجات القدرات العامة مقارنة بدرجات الثانوية العامة ودعا بذلك جميع الطلبة بعدم قياس نتائج اختبارات قياس بنتائج الثانوية العامة لأن حساب الدرجات مختلف .
وتحدث الدكتور بعد ذلك عن المراحل التي تمر بها الاسئلة في اعدادها فتبدأ بالاهداف الثابتة للاختبارات ومن ثم بناء الاسئلة والتي يضعها اساتذة ومتميزون من التعليم العام ومن الجامعات تم إقامة ورش تدريبية لهم لكيفية وضع الاسئلة تستمر لمدة 3 ايام، مشيرا إلى أن الاسئلة تمر بعد ذلك بمرحلة التحكيم الأولي فالتحكيم الثاني تدخل بعدها لاجهزة الحاسب ومن ثم المراجعة الفنية لتستقر بعدها في بنك الاسئلة.
وأكد القويفلي أن جميع الاسئلة مجاب عليها من قبل الطلاب من خلال الاختبارات التجريبية فقياس لايُقصد به تحدي الطالب وإنما خدمته .
وأشار الدكتور القويفلي في حديثه لقياس إلى أن المركز أصدر العديد من النشرات والمطويات التي يتم توزيعها على جميع المدارس الثانوية للبنين والبنات كما أنها تتوفر على موقع المركز الوطني للقياس والتقويم على الشبكة العنكبوتية ، لافتا إلى أن تلك النشرات تُعرف بالاختبارات وطبيعة الاسئلة بالاضافة إلى نماذج للاسئلة مع مفتاح للحل ، كذلك هناك رسالة لولي الأمر تتضمن شرح الفرق بين اختبار القدرات واختبار التحصيلي مع شرح للدرجات ، كما أشار الدكتور إلى مطوية مهمة بعنوان " هل أدائي في اختبار القدرات اسوأ من اختباري في الثانوية العامة " تشرح هذه المطوية للطالب حساب الدرجات بشكل واضح ، بالاضافة إلى العديد من النشرات حول الاختبارات التي يقدمها المركز ، كل ذلك لتهيئة الطالب للاختبارات فدعا الدكتور إلى الاطلاع عليها وأخذها بعين الاعتبار كذلك زيارة موقع التهيئة والتدريب فكلما كان الطالب أكثر ألفة مع اختبارات المركز كلما استطاع أن يجتاز مشكلة عدم معرفة طبيعة الاختبار .
وأوضح القويفلي في ختام حديثه أن ما يقام من دورات باسم قياس لاختبارات القدرات والتحصيلي ليس للمركز علاقة بها ولا يقرها بل حذر منها وأكد بأنه يجب على الطالب والطالبة بذل الجهد لمساعدة نفسه ، توجه بعد ذلك بنصيحة لأولياء الامور بالاطلاع على النشرة المقدمة لهم من المركز شاكراً جهود القائمين على البرنامج .
إعلان #برنامج_قياس | الحلقة الثامنة – قياس والمجتمع
شاهد من هنا..