تعليم التبليم .. تبليم التعليم

ولأنه الطرف الثاني في معادلة تقدّم الأوطان بعد
( العله ) عفوا (الصحة ) ..
قمت بتطبيق هذا المعيارعلى وطني القابع في ذيل معادلة الترتيب العالمي بسببه
( طبعا ) ..!
بحثت عن ذاك الطرف كثيرا ..
فتّشت ..
دعبست ..
فركت عينيّ ..
إقتلعتهما ..
زرعتهما ..
( طبعا ) ..!
تحسست :
هنا ..
هناك ..!
فلم أجد سوى شيئا من \" تبليم \"
( طبعا ) ..!
تقدر تقول حاجه زي كذا
( طبعا ) ..!
المهم أننا في واد .. وما يسمونه مجازا ( تعليم ) في واد
ومابين الواد والواد واد
( طبعا ) ..!
تقاطرت خجلا وأنا أبحث عن مخرج ولو من خرم إبرة لورطة \" التبليم \" في وطني
( طبعا ) ..!
وبدلا من أن أهتدي إلى شيئ من وميض أصبت بخيبة أمل فادحة من نتائج التقارير الدولية عن واقعه مقارنة مع غيره من دول العالم
( طبعا ) ..!
لكن المؤسف حدّ الحنق أنّ هذه النتائج شملته بنوعيه العالي والعام وقبلهما نتائجه الدولية في الرياضيات والعلوم حيث ورّط وطني وجعله يقبع في مؤخرة الرّكب
( طبعا ) ..!
ياناس ياهوووووووووه حالة ما يسمونه مجازا ( التعليم ) لدينا مزرية وتقتضي مكاشفة وصدقاً في المواجهة
( طبعا ) ..
وليس في البحث عن المسوغات والأعذار واتهام المؤسسات الدولية كونه ما زال يعاني معضلات كبيرة لاأظنها ستنتهي قريباً رغم وجود النية للتطوير ومواكبة التحديث
( طبعا )..
لكن النية وحدها لا تكفي في ظل غياب الخطط المدروسة بشكل دقيق فمعظم الخطط المنفذة توحي بشيء من الآنية وعدم التروي ما يثبت عدم وجود إستراتيجية واضحة المعالم
( طبعا )..!
فمنذ سنوات طويلة ونحن ضحية بعض المشروعات الفاشلة
( طبعا )..!
ودائما ما يتم تغييرها أو إلغاءها في الوقت بدل الضائع وهي ليست ببعيدة عن أنظار أصحاب القرارفي وزارة التبليم
( طبعا ) ..!
والواقع يثبت أن هذه الوزارة مازالت تسير ببطء كونها تعتمد وبشكل رئيس على التبليم
( طبعا ) ..!
وأمام حشر المبلّم والمتبلّم في الزاوية الضيقة فليس ثمة طريق للإبداع طالما التركيزعلى دفترالتحضير بالنسبة للمبلّم والواجب للمتبلّم كأساس للعملية التبليمية
( طبعا ) ..!
وما يتم فعلياً داخل المدارس روتين ممل لإخلاء المسؤولية
( طبعا ) ..!
فالقضية أعمق من رمي كامل المسؤولية على عاتق المبلّم إذ إنه وقع ضحية
هذا التبليم مرتين
( طبعا ) ..!
ألم يكن هذا المبلّم في يوم ما متبلما ..؟
أكيد ..
( طبعا ) ..!
إن النص التعليمي لا يقتصر على كمية المعلومات
( طبعا ) ..!
بل يكمن كذلك في معرفة مشكلات المجتمع والمتغيرات الطارئة عليه والتفاعل معها
( طبعا )..!
فالتعلّم الخطي الذي تمارسه مقرراتنا كما توصّلت إليه إحدى الدراسات يحوّل الكتب الدراسية والأساليب التعليمية إلى أمورمملة ورتيبة تخنق روح الإبداع والابتكار
( طبعا ) ..!
ومقرراتنا الدراسية عجزت عن تكوين التفكير النقدي لدى المتبلّم
( طبعا ) ..!
همّشت تجربته الحياتية ومشاكله وقضاياه وحقوقه ..!
( طبعا ) ..!
فشلت في تكوين ضمير المواطنة داخله ..!
( طبعا ) ..!
باتت عاجزة عن المساهمة في إنتاج وعيه وصناعة تنميته
( طبعا ) ..!
ثم إن الاهتمام بمشروع الفصول الالكترونية لربطه بالتطورالتقني وإحلال منهج النشاط والمشروعات كطريقة من طرق التحصيل معدوم
( طبعا ) ..!
والمباني المدرسية بمرافقها المختلفة غير مهيأة لمواكبة التطورات وقد نندهش من هذا التقصير والمملكة من أوائل دول النفط وميزانية \" التبليم \" تفوق ميزانية بعض الدول
( طبعا ) ..!
لذا .. ومن أجل تحقيق \" تعليم \" متقدم لابد من فهم الإسلام فهماً صحيحاً متكاملا وغرس العقيدة الإسلامية ونشرها وتزويد \" المتعلم \" بالقيم والتعاليم الإسلامية وإكسابه المعارف والمهارات المختلفة وتنمية الاتجاهات السلوكية البناءة وتطويرالمجتمع اقتصادياً واجتماعياً وتقنياً والاهتمام بذوي التفكير الابداعي
( طبعا ) ..!
وإلاسنكون أمام وزارة لل( التبليم ) لا لل( تعليم ) ..
( طبعا ) ..!
أ/ يوسف الزهراني
http://yooosof.maktoobblog.com/