"الكتاتيب في لينة" أولى مراحل التعليم غير الرسمي بالحدود الشمالية

تُعد مرحلة "الكتاتيب" التي قامت في قصر الإمارة - قصر الملك عبدالعزيز الأثري - في قرية لينة بمنطقة الحدود الشمالية, أولى مراحل التعليم غير الرسمي في منطقة الحدود الشمالية حيث كانت في عام 1361ه.
ويُعدُّ الشيخ عبدالله بن دليم، أول معلم ومربي لهذه المرحلة، حيث كان يجمع طلابه في مسجد القصر ليعلمهم القرآن الكريم ومبادئ القراءة والكتابة، على أدوات بدائية تشمل اللوح الخشبي يكتب عليها بالحبر المصنوع من سنو الحديد.
ويتحدث عن هذه المرحلة صالح بن عبدالله الدليم، ابن الشيخ عبدالله -رحمه الله-، حيت قال :في عام 1361ه غادر الشيخ ابن دليم بلدته ضرما متجها إلى لينة، بدعوة من أميرها سليمان الشنيفي، ليكون إمامًا لمسجد الإمارة ومعلما لأبناء الأمير وأبناء أهالي لينة.
وقال: إن والده الشيخ ابن دليم كان يجمع طلابه في مسجد قصر الإمارة يعلمهم القرآن الكريم ومبادئ القراءة والكتابة، فكان كل متعلم يحضر معه لوح خشبي صغير وسطحه مصبوغ وأملس، لتسهل الكتابة عليه بالحبر الذي كان يصنع من سنو الحديد، ليقوم الصبي بتهجيتها باستمرار، ويحمل اللوح معه إلى المنزل ليسترجع المعلومات المكتوبة عليها بين حين وآخر.
وأضاف صالح بن دليم، أن أوقات الدراسة آنذاك كانت تبدأ في الصباح وحتى صلاة الظهر، يعقبها فترة راحة إلى العصر، ثم يعودون بعد العصر إلى الدراسة حتى قبل المغرب بساعة بعدها ينصرفون إلى منازلهم.
وقد كانت الدراسة طيلة أيام السنة عدا أيام الجمع والأعياد، حيث يمكث الصبي في تعليمه عند الشيخ سنة أو سنتين تزيد وتنقص حسب قدرة الصبي واجتهاده، ولم يقتصر دور المربي الفاضل عبدالله دليم على تعليم الأطفال القراءة والكتابة ونحوها، بل يتابع ويلاحظ تصرفات طلابه وسلوكياتهم داخل المجتمع ، ومتابعة مدى التزامهم بتأدية الصلاة مع الجماعة في المسجد.
هذا وقد بقي هذا الوضع التعليمي غير الرسمي على ما هو عليه حتى قيام المنطقة ودخولها حقبة جديدة من الحياة بعد مد خط الأنابيب ( التابلاين ) وما أعقبة من تغيرات جذرية شملت جميه أوجه الحياة المختلفة في المنطقة بما فيها التعليم .
وفي 1372ه بداية الحركة التعليمية النظامية في المنطقة، وذلك بإنشاء ثلاث مدارس ابتدائية وهي: مدرسة الإمام محمد بن عبدالوهاب الابتدائية في عرعر، ومدرسة هارون الرشيد الابتدائية في رفحاء، ومدرسة حطين الابتدائية في طريف.
ويشهد التعليم بالمنطقة حالياً تطوراً كبيراً، إذ بلغ أعداد المدارس بمختلف المراحل أكثر من 500 مدرسة، يصل عدد الدارسين فيها إلى قرابة 84 ألف طالب وطالبة.