مدير "تعليم نجران" يستخدم جاهيته لانضباط طالب في شرورة

رفع عقاله لدى ولي أمره بألا يكرر إشغال ابنه عن التحصيل الدراسي

استخدم مدير عام التعليم بمنطقة نجران، ناصر بن سليمان المنيع، أمس، جاهيته لدى أحد طلاب مدرسة ثانوية في شرورة وولي أمره؛ أملاً في انضباط الطالب بدوام اليوم الدراسي.

وكان "المنيع" لاحظ عند زيارته الميدانية المفاجئة لإحدى المدارس الثانوية حضور الطالب وولي أمره متأخراً بعد نهاية الطابور المدرسي, وبسؤاله للوالد عن سبب السماح لابنه بالتقاعس عن مقاعد الدراسة, تعذر والد الطالب بأن ابنه كان برفقته لقضاء عمل خاص، وأنه لا يملك أحداً يقود سيارة الأسرة إلا ابنه.

وعندما عرف والد الطالب أن من يناقشه هو مدير عام التعليم بالمنطقة, وضع عقاله أمام "المنيع" مقدماً اعتذاره عن إشغال ابنه بأمور خارجة عن الدراسة, فما كان من المنيع إلا أن رفع عقاله الشخصي مستخدماً جاهيته لدى ولي أمر الطالب بألا يكرر إشغال ابنه عن التحصيل الدراسي، وأن يساهم مع إدارة المدرسة في حسن انتظام الطالب حفاظاً على مستقبله.
وقابل ولي أمر الطالب جاهية المنيع بالترحيب مؤكداً عدم تكرار ذلك.
وكان مدير عام التعليم بنجران نفذ أمس جولة تفقدية في محافظة شرورة، شملت مدرستي الإمام الذهبي الثانوية ومدرسة ثانوية الأمير مشعل بن سعود، وعدداً من المباني التعليمية الحديثة الجاري إنشاؤها بالمحافظة.

وبعدها حضر اختتام البرنامج التدريبي الخاص بإكساب المعلمين الاتجاهات والمعارف والمهارات اللازمة لتخطيط وحدة دراسية في ضوء معايير التخطيط للفهم, والذي استفاد منه 22 معلماً من مختلف مدارس المحافظة في مقر مركز التدريب التربوي، بواقع 25 ساعة تدريب لمدة أسبوع.

وأوضح مدير المركز حمد الكربي أنه تم تدريب المعلمين على مهارة التمييز بين المعرفة والفهم وإدراك سمات التخطيط للفهم وخطواته, وتحديد نواتج التعلم المرغوبة, ومصادر ومعايير اشتقاق نواتج التعليم, والتقويم الحقيقي لنواتج التعلم المرغوبة, والتمييز بين الأنشطة الثرية والمهمات الأدائية.