الثناء وتحريرهم من الصفات اللصيقة

هندسة الحوار الفعال مع الأبناء

المديح يعطي نتيجة ايجابية إذا ما استعمل بشكل مناسب وهذا المديح المفيد يقسم إلى نوعين
1/ مدح فعل الطفل(وليس كمدح الولد نفسه
2/ تعبير الأهل عن مشاعرهم تجاه العمل الذي قام به الولد بشكل يوحي بالمدح والإعجاب بالعمل.
فالمديح المباشر للطفل يمكن ان يعتبره الطفل كذبا عليه أو أن المادح يخدعه لكي يحصل منه على شيء وهناك طريقة ثالثة للمديح وهي بعد وصف عمل الولد, يلخص الأهل عمل الولد الايجابي بكلمة او كلمتين طبق المديح على نفسك وتذكري تأثير كلمات المديح لطريقة لبسك أو لطريقة ظهورك تذكري بالتأكيد قد لا يكون للمديح التأثير الايجابي نفسه فحتى المديح يحتاج إلى الحرص في طريقة قوله حتى لا يكون تأثيره سلبيا على الأبناء فمثلا عند رؤيتك غرفة ابنتك وقد قامت بترتيبها من المؤكد انك ستقومين بمدحها بقولك يالك من فتاة مرتبة, نظمت غرفتك, وهنا قد يكون التأثير سلبيا وتفكر ابنتك بأنها ليست فتاة منظمة لهذه الدرجة فقد حشرت بعض الألعاب تحت السرير, وفي مثل هذه الحالات عليك اختيار إحدى الطريقتين للمديح. أما أن تصفي ما ترين مثل قولك لقد أنجزت الكثير في تنظيم غرفتك الكتب عادت الى الرفوف والملابس معلقة في الخزانة وهذا يعتبر مديح ايجابي.
والنوع الايجابي الآخر, هو أن تقومي بشرح ما تشعرين به مثل ان تقولي انها السعادة ان يدخل الإنسان الى هذه الغرفة النظيفة, وهنا ستشعر ابنتك بانها حقا تعرف كيف تنظف.
لذلك وبشكل عام امدحي الفعل الذي يقوم به الأبناء ولا تمدحيهم شخصيا فالأطفال ثقتهم بنفسهم تزداد من خلال ثقتهم بإنجازاتهم.
أما بالنسبة للجزء المتعلق بتحرير الأبناء من الأدوار فكثيرا ما نرى أن الأبناء يلعبون ادوارا غير حقيقية بسبب بعض الصفات التي رددها الأهل باستمرار عنه.
فتصبح بمثابة عنوان يصبح الولد يتصرف على أساس ان هذا العنوان من صفاته(مثل تكرار كلمة عنيد كل يوم, يصبح الولد معها يتصرف بعناد عن قصد9) ولكي نتفادى ذلك أو لمساعدة الولد على التخلص من هذه المشكلة, على الأهل أن يغتنموا الفرص لكي يعطوا للولد صورة مختلفة عن العنوان الذي تعود عليه: كأن يوضع الولد في مواضع يرى نفسه فيها بصورة مختلفة مثل تكرار الكلام الايجابي عن نفسه, وتذكيره بذكريات جيدة عن نفسه.
كيف تخلصين ابنك من الصفات المتلبسة
@ توقفي عن نطق هذه الصفات عنه.
@ امدحيه مدحا ايجابيا عن الجانب الذي تريدين أن يتغير فيه.
@ ضعي ابنك في موقف المسؤولية حتى تعالجين السابق بتحميله المسؤولية.
@ دعي أصدقاءه يسمعون أمورا ايجابية تقولينها عنهم.
@ إذا قام الولد مع كل ذلك بعمل الصفة التي لا تحبينها فيه فهنا لابد أن تعبري عن مشاعرك بإبلاغه انك لا تحبين تلك الأفعال ثم أعطيه توقعاتك بما كنت تأملينه من أعمال جيدة منه.