صدرت توجيهات معالي وكيل وزارة المعارف للتعليم الدكتور خالد بن ابراهيم العواد لكافة مديري التعليم بمختلف مناطق المملكة والتي تؤكد على أهمية تنفيذ ومتابعة خطة العام الثاني من المرحلة الثانية من مشروع (وزارة بلا أمية) وذلك بعد النجاح الذي حققه المشروع في المرحلتين الأولى والثانية من العام الأول التي استفاد منها 2139 أميا وتهدف هذه المرحلة الى محو أمية 2666 أميا من منسوبي إدارات التعليم ليتمكنوا من أداء دورهم وتلبية حاجاتهم والاسهام في خفض نسبة الأمية في المملكة. ويسعى مشروع (وزارة بلا أمية) في المرحلة الثانية من العام الثاني الى تحقيق الأهداف التالية: تحقيق شعار (وزارة بلا أمية) بمحو أمية منسوبي الوزارة في الإدارات التعليمية والمدارس. محو أمية 2666 أميا من العمال والمستخدمين من منسوبي إدارات التعليم. مساعدة الأميين على تلبية حاجاتهم الشخصية والاجتماعية والوظيفية والرفع من كفاءتهم الوظيفية والاجتماعية. الإسهام في خفض نسبة الأمية في المملكة. تقديم نموذج يحتذى لوزارة بلا أمية. الإطار الزمني: بدأت المرحلة الحالية من مشروع (وزارة بلا أمية) مع بداية العام الدراسي الحالي 1424/1423ه. الخطة الدراسية: تتكون الخطة الدراسية للمشروع من عشر حصص أسبوعية لمدة فصلين دراسيين على النحو التالي: @ سبع حصص اسبوعيا لتعليم القراءة والكتابة. @ حصتان لتعليم العلوم الدينية الأساسية. @ حصة واحدة لتعليم مبادىء الرياضيات. الكتب والمقررات يتم تدريس كتاب القراءة والكتابة وكتاب القرآن الكريم والتوحيد والفقه وكتاب الرياضيات للتوعية ومحو الأمية الطبعة الجديدة لعام 1423ه. آلية التنفيذ أولا: برنامج جهاز الإدارة: 1 يلحق الأميون في البرنامج ويحدد لهم الزمان والمكان بمعدل ساعة ونصف الساعة أثناء الدوام الرسمي يوميا وتتم تهيئة المكان داخل مبنى الإدارة وتجهيزه. 2 يكلف احد المعلمين من المدارس القريبة من الإدارة بتنفيذ البرنامج على ان يكون من معلمي الصفوف الأولى ويفضل من له خبرة عملية في مراكز محو الأمية ويكمل نصابه في مدرسته ويخفف عنه نظير انتقاله ومتابعته للبرنامج. 3 يتولى قسم تعليم الكبار بكل إدارة تعليمية المتابعة اليومية وفق برنامج متابعة يومي وكتابة تقرير شهري عن سير الدراسة. 4 يحرص الزملاء في تعليم الكبار والإشراف التربوي على تشجيع الدارسين وحفزهم بكل السبل للالتحاق بالبرنامج والانتظام فيه. ثانيا: برنامج المدارس 1 تستخدم طريقة تفريد التعليم, حيث تتولى كل مدرسة تعليم الأميين لديها, دون الحاجة الى تفرغ المعلمين, وانما يؤخذ ذلك من وفر المدرسة, بما يحقق سهولة التنفيذ وزيادة الدافعية من خلال الألفة بين الدارسين ومعلميهم, وكسر حاجز الخجل مما يزيد فرص النجاح للمشروع. 2 يكلف للعمل في المشروع معلم الصفوف الأولية في المدارس الابتدائية, واذا كان نصابه كاملا, يكلف معلم اللغة العربية, ثم امين المكتبة ان كان على الكادر التعليمي, ثم معلم التربية الإسلامية, ثم معلم الاجتماعيات, ثم احد المعلمين في المدرسة فان كانت أنصبة جميع المعلمين مكتملة فيكلف معلم الصفوف الأولية علىنظام الحصص الزائدة. 3 يكلف للعمل في المشروع في المرحلة المتوسطة والثانوية معلم اللغة العربية ثم التربية الإسلامية, ثم معلم الاجتماعيات, ثم احد المعلمين في المدرسة, فان كانت أنصبة جميع المعلمين مكتملة فيكلف معلم اللغة العربية على نظام الحصص الزائدة. 4 تحسب الحصص ضمن أنصبة المعلمين. 5 ينبغي الحرص على ان يتولى التدريس في المشروع معلم واحد فان لم يتحقق فيكلف معلم واحد في كل تخصص. متابعة المشروع وتقويمه 1 مدير المدرسة هو المسؤول الأول عن تنفيذ البرنامج ومتابعة تنفيذه في مدرسته ويقوم باعداد تقرير شهري يتم ارساله الى إدارة التعليم وفق الاستمارة المرفقة, كما ان رئيس قسم تعليم الكبار هو المسؤول الأول عن تنفيذ البرنامج في إدارة التعليم. 2 يقوم المشرفون التربويون الذين يزورون المدرسة بمتابعة المشروع والتأكد من تنفيذه على الوجه الأكمل ويدرج ضمن خططهم وهو احدى مسؤولياتهم الهامة حين زيارة المدرسة. 3 يقوم قسم تعليم الكبار بالتنسيق مع الاشراف التربوي وشؤون المعلمين بتذليل كافة الصعوبات التي تعترض المشروع او تتسبب في اعاقة نجاحه واعداد تقرير عن سير المشروع يرفع الى الأمانة العامة لتعليم الكبار. 4 تشكل في كل إدارة تعليمية لجنة لمتابعة المشروع برئاسة مساعد مدير التعليم للشؤون التعليمية وعضوية مدير الاشراف ومدير شؤون المعلمين ومدير التعليم الموازي ورئيس قسم تعليم الكبار. 5 برفقة استمارتين احداهما بيانات مدرسية ترفع من مدير المدرسة الى قسم تعليم الكبار شهريا, والثانية اشرافية ترفع من إدارة التعليم شهريا الى الأمانة العامة لتعليم الكبار. 6 تقوم كل مدرسة بتوفير سجل لزيارات المشرفين الذين يزورون المدرسة حين زيارتهم للبرنامج ويسجل فيه أيضا كامل ملحوظات المشرفين. تقويم الدارسين: يتبع اسلوب التقويم المستمر للدارسين وفق مهارات التقويم المستمر بمراكز محو الأمية وتعليم الكبار (الصف الأول) المبلغ لكم بالتعميم رقم 28/252 وتاريخ 1422/5/1ه. الحوافز 1 ما يخص الدارسين. يحصل الدارسون الملتحقون بالمشروع على الحوافز الآتية: أ التفرغ من العمل وقت الدراسة لمدة ساعة ونصف الساعة يوميا. ب يمنح الدارسون شهادة محو الأمية لمن اجتاز البرنامج. ج إتاحة الفرصة امام الدارس لمواصلة تعليمه عبر مراكز محو الأمية. د يقام حفل في نهاية العام يكرم فيه المتميزون من الدارسين. 2 ما يخص المعلمين 1 يعامل المعلمون المكلفون بالعمل في المشروع معاملة معلمي الصفوف الأولية من حيث الحوافز والاجازات. 2 يمنح المعلمون المبرزون شهادة شكر وتقدير بتوقيع مدير التعليم.
