كشفت دراسة صادرة عن جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، أن الطلاب الأعلى تنمرا على زملائهم هم طلاب التعليم العام، ثم طلاب مدارس التحفيظ، وأخيرا طلاب المدارس الأهلية، مشيرة إلى أنه كلما ارتفعت درجة الأفكار اللاعقلانية زاد التنمر لدى الطالب. وأوصت بضرورة تفعيل دور الأخصائي النفسي في المدرسة لمساعدة الطلاب المتنمرين على التخلص من مشاعر اللوم الزائد للذات والآخرين. الطلاب الأعلى في الأفكار اللاعقلانية مدارس التعليم العام مدارس تحفيظ القرآن الكريم المدارس الأهلية ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ كشفت نتائج دراسة جديدة بعنوان «القدرة التنبؤية للأفكار اللاعقلانية وتوكيد الذات بالسلوك التنمري لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة» أن الطلاب الأعلى تنمراً على زملائهم هم طلاب التعليم العام ثم طلاب مدارس التحفيظ، وأخيراً طلاب المدارس الأهلية، مشيرة إلى أنه كلما ارتفعت درجة الأفكار اللاعقلانية كلما زاد التنمر لدى الطالب، وتوصي الدراسة بضرورة تفعيل دور الأخصائي النفسي بالمدرسة لمساعدة الطلاب المتنمرين على التخلص من مشاعر اللوم الزائد للذات والآخرين.
الأفكار اللاعقلانية وفقا للدراسة التي اطلعت «الوطن» على نسخة منها للباحث فرج القحطاني، من جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، فقد أظهرت نتائجها فروقا ذات دلالة إحصائية في متوسط رتب الأفكار اللاعقلانية بين طلاب المدارس الأهلية وكل من طلاب مدارس التعليم العام ومدارس التحفيظ، حيث أظهرت الدراسة ارتفاع درجة الأفكار اللاعقلانية في المرحلة المتوسطة في مدارس تحفيظ القرآن ثم التعليم العام، فيما تشكل المدارس الأهلية الأقل درجة من بينها.
السلوك التنمري لفت الباحث إلى وجود فروق دالة إحصائية في متوسط رتب السلوك التنمري بين الطلاب الحاصلين على تقدير مقبول وكل من الحاصلين على تقدير جيد وجيد جدا وممتاز. والفروق في اتجاه الحاصلين على تقدير مقبول، والتي أشارت إلى انخفاض درجات توكيد الذات عن السلوك التنمري لدى طلاب المرحلة المتوسطة. وأشار إلى وجود علاقة إحصائية دالة موجبة بين درجات السلوك التنمري ودرجات الأفكار اللاعقلانية بأبعادها المختلفة، فكلما ارتفعت درجة الأفكار اللاعقلانية كلما زاد التنمر لدى الطالب. فيما وُجدت علاقة إحصائية دالة سالبة بين درجات توكيد الذات والسلوك التنمري لدى طلاب المرحلة المتوسطة، حيث إنه كلما ارتفع مستوى توكيد الذات انخفض التنمر.
التوصيات خرجت الدراسة بعدد من التوصيات من أهمها: مساعدة الطلاب على التخلص من المعتقدات والأفكار غير الواقعية والخاطئة التي لها تأثير في سلوك التنمر، من خلال تنظيم الدورات، فكلما كان منطقياً قل لديه سلوك التنمر. وضرورة تفعيل دور الأخصائي النفسي بالمدرسة لمساعدة الطلاب المتنمرين على التخلص من مشاعر اللوم الزائد للذات والآخرين، والقلق والاهتمام المفرط، وتنمية القدرة على الاستقلالية في سلوكياتهم وأنشطتهم دون الاعتماد على الغير، حيث أظهرت الدراسة الفروق بين المتنمرين وغير المتنمرين واتضح ارتفاع درجة اللوم والقلق وعدم الاهتمام والاعتمادية لدى المتنمرين. مشكلة ومنهج الدراسة تكمن مشكلة الدراسة في التساؤل الرئيس «ما القدرة للأفكار اللاعقلانية وتوكيد الذات في التنبؤ بالسلوك التنمري لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في مدينة الرياض؟». فيما تمثل منهج الدراسة باستخدام المنهج الوصفي الارتباطي المقارن للإجابة على تساؤلات الدراسة.
مجتمع وعينة الدراسة بين الباحث أن مجتمع وعينة الدراسة تكون من جميع تلاميذ المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض البالغ عددهم (128410) طالباً، وتم أخذ عينة من (755) طالباً من طلاب مدارس المرحلة المتوسطة بالتعليم العام والأهلي وتحفيظ القرآن الكريم، سحبت بالطريقة العشوائية.
التنمر وخطورته قال الباحث، إن التنمر وفق تعريف الدسوقي (2014) لسلوك التنمر هو سلوك سلبي مقصود يتصف بالديمومة والاستمرارية من جانب المتنمر، ويضفي إلى المتنمر شعور الاستمتاع وغالباً ما تكون هذه الأفعال السلبية لفظية أو جسمية أو نفسية أو اجتماعية وهدفها الأذى والمضايقة وعزلة الضحية عن المجموعة واستبعاده من أنشطتها. ويشترط لحدوث السلوك عدم التوازن في القوة بين المتنمر والضحية أي صعوبة الدفاع عن النفس. توكيد الذات أما تعريف توكيد الذات فهو وبحسب تعريف شوقي (1988) عرف السلوك التوكيدي بأنه المهارة الاجتماعية التي تمكن الفرد من الدفاع عن نفسه والتعبير عن مشاعره وآرائه شريطة احترام حقوق الآخرين. أفكار بجوانب غير منطقية في إطار الأفكار اللاعقلانية، استنبط الباحث تعريف المرشدي والطفيلي (2015) بأنها الأفكار التي تتضمن جوانب غير منطقية تجاه الفرد والعالم المحيط به وقد ترجع نشأتها إلى التعلم المبكر الذي يتلقاه الطفل من والديه ومن البيئة الثقافية التي يعيش بها. كما عرفها نمير (1992) بأنها تلك الأفكار اللامنطقية، والتي يحكم الفرد خلالها على الأحداث بالقبول المطلق والكفاية التامة وعدم التسامح وتعظيم الأمور والسلبية والحساسية الزائدة والانهزامية والاتكالية والعجز والتخلص من الماضي والاهتمام الزائد بالآخرين والمثالية. الطلاب الأعلى في الأفكار اللاعقلانية مدارس تحفيظ القرآن مدارس التعليم العام المدارس الأهلية الطلاب الأعلى تنمرا طلاب التعليم العام طلاب مدارس تحفيظ القرآن طلاب المدارس الأهلية أدوات الدراسة مقياس الأفكار اللاعقلانية مقياس التنمر مقياس توكيد الذات
