حين تغلق الفصول الدراسية قبل أوانها

في صباحٍ من الصباحات العامرة بالهمّ والهمّة، نهضت المديرة من مكتبها، وقد أثقلتها أسئلة لا تنتهي عن حال الحصص وما يدور في ردهات المدرسة، وعن ذلك الانضباط المفقود في زمنٍ تكاثرت فيه الأعذار وتبعثرت فيه المسؤوليات.
مشت الهوينى، لكنها كانت تحمل في قلبها عزمًا لا يُضاهى، تتفقد بحسٍّ أموميٍّ صارم، ونظرةٍ قياديةٍ فاحصة، كل ركنٍ من أركان المدرسة. أول ما استوقفها مشهد غريب يكشفُ الكثير من القصور؛ فصلٌ مغلقٌ بإحكامٍ والمعلمة تقف خارجه، تتبادل الحديث مع زميلة أو تنشغل بجهازها، فيما الطالبات في الداخل بلا إشراف، الفوضى تملأ الأجواء، والهمسات تتحول إلى ضجيج، والإجابات تُنتزع بلا حسيب أو رقيب.
تابعت جولتها، فإذا بها تمرُّ على صفٍّ آخر، فلم تجد أثرًا للهيبة ولا لمظهر الاختبار. الطالبات وقد فرغن من أداء ما عليهن، يملأن الممرات بالضجر، تتنقل أعينهن بين باب الفصل وباب الخروج، بحثًا عن منفذٍ يفرّغن فيه طاقات الملل أو يهربن من الانتظار الثقيل. معلماتٌ بدورهن، تبدو عليهن استعجالات لا تليق بمقام التربية، يتلمسن الطرق نحو راحة مبكرة، غير عابئات بما تبقّى من اليوم الدراسي، وكأن البذل قد بلغ منتهاه، أو كأنّ الساعات المتبقية عبء لا طائل من ورائه.
أما المديرة، فكانت كأنها تقف على مفترقِ طرقٍ لا يُفضي إلى وجهة. عقلها بين مطرقة الشدِّ وسندان الإفلات، بين هيبة القرار وقيد المجاملة، قلبها يئنّ من غصة التسيب، ولسان حالها يقول: أأقسو فأُرمى بالجفاء؟ أم ألين فأُتهم بالتهاون؟
لقد رأت بعينيها مشاهد من التراخي، وأخرى من الاستخفاف بالرسالة. سلوكيات تدل أن الروح التربوية قد خَفَتَ وهَجُها، وأن الضمير لم يعد كما كان رقيبًا لا ينام.
وللأسف، فذاك الحال لم يكن استثناءً عابرًا، ولا طارئًا يُستدرك، بل هو فصلٌ يعاد مرارًا في نهايات كل فصل دراسي، كأنها رقصة الختام التي يحفظها الجميع عن ظهر قلب، حيث يبدأ الهروب من النظام، وتنطفئ جذوة الجدية شيئًا فشيئًا، وتتبدّل المدرسة إلى طيفٍ من فوضى مألوفة، اعتادها الجميع فلم تعد تثير استنكارًا ولا عجبًا.
تتكرّر الفوضى ذاتها، بتفاصيلها المتغيرة وأرواحها الثابتة، حتى باتت نهاية الفصل مسرحًا لتراكم الإهمال، وموسمًا للتهرب من المسؤولية، وأرضًا خصبة لتبريرات لا تُعدّ ولا تُحصى.
وعادت المديرة إلى مكتبها مثقلة الوجدان، تحدّث نفسها في حيرةِ من يريد الإصلاح ولا يجد من يعينه، تبحث عن كلمة تردع، وعن لمسة تصلح، وعن أسلوب يجمع بين الحزم والرحمة، بين النظام والفهم.
لقد كانت جولتها مرآةً صادقة لما آل إليه حال بعض النفوس حين يطغى الروتين وتغيب الغاية، وتُؤدى الأعمال بلا روح، وتُستبدل الأمانة بالتساهل، والمسؤولية بالتبرّم. فهل من عودة إلى المعنى الأصيل؟ وهل من صحوةٍ توقظ تلك العزائم التي خبت؟ هذا ما بقي سؤالاً معلقًا ينتظر إجابةً تُكتب بالفعل لا بالكلام.