تصحيح آلي ل600 ألف نموذج إجابة في 24 ساعة

النجار ل"الوطن": كشف 140 نموذجا مجهولة وناقصة البيانات الشخصية

أنهت الأقسام التعليمية في عمادة التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد في جامعة الملك فيصل بالأحساء، تصحيح 600 ألف نموذج إجابة ل70 ألف طالب وطالبة في برنامج "الانتساب" للتعليم المطور خلال 24 ساعة متفرقة.
وأوضح عميد التعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد في الجامعة الدكتور عبدالله النجار في تصريح إلى "الوطن" أمس، أن إعلان النتائج النهائية لجميع الطلاب والطالبات على الموقع الإلكتروني لموقع الجامعة خلال ال10 أيام المقبلة، مؤكدا نجاح أعمال الاختبارات للفصل الدراسي الحالي من العام الجامعي الحالي بشكل فاق التوقعات، وأن حالات الغش المرصودة داخل قاعات الاختبارات محدودة جدا ولا تصل إلى حد الظاهرة وجرى التعامل معها وفق الضوابط واللوائح المنظمة لسير الاختبارات في الجامعة، مبينا أن تطبيق النظام الآلي في التصحيح يمنع حدوث أي تفاوت في نتائج الاختبارات والتعامل بنظام إلكتروني دقيق وموحد لجميع نماذج إجابات الطلاب والطالبات، ويعمل عليه مجموعة من المصححين المؤهلين في التعامل مع هذه الأجهزة.
وأكد النجار، أن أعمال التصحيح الآلي شملت جميع المواد التعليمية البالغ عددها 540 مادة تعليمية، وأجريت اختباراتها في 130 مركزا منتشرا داخل المملكة وخارجها، بواقع 6 إلى 8 مواد تعليمية لكل طالب وطالبة في "الانتساب"، مشددا على أن الجامعة حرصت على اتخاذ كافة الإجراءات المناسبة لتوفير البيئة المناسبة لأداء الطلاب والطالبات الاختبارات بكل يسر وسهولة.
وأضاف أن العمادة، وفرت نحو 20 جهاز تصحيح آلي في مقر العمادة بالأحساء بسرعة إجمالية تصل إلى 100 ألف نموذج إجابة في 4 ساعات متفرقة، إذ تستغرق أعمال نقل نماذج الإجابات من المراكز المختلفة إلى مقر العمادة وقتا ليس بالقصير وكذلك أعمال فرزها قبل الشروع في التعامل معها للتصحيح آليا، ويخضع كل نموذج إجابة للتصحيح الآلي 3 مرات للتأكد من صحة النتيجة ودقتها وبالتالي رصدها في كشوفات الطلاب وإدخالها في برنامج رصد الدرجات الحاسوبي.
وبين النجار، أن القائمين على أعمال التصحيح كشفوا 140 نموذج اختبار لمواد تعليمية مختلفة مجهولة الهوية وناقصة البيانات الشخصية، ويجري حاليا التعامل مع أعمال تصحيحها ومراجعتها ورصدها يدويا بعد التأكد من اكتمال البيانات الشخصية، كما رصدوا تفاوت في درجات التصحيح والمراجعة لعدد محدود جدا من نماذج الإجابات بسبب أخطاء في عملية "طمس" الإجابة الصحيحة من بين الخيارات المتعددة لفقرات الأسئلة، وكذلك كتابة الرقم الأكاديمي بعكس الاتجاه الصحيح.