لجنة رباعية تحقق مع «معلم جدة» بعد ضربه طالبا ب«اللي»

استبعد مدير التعليم بمحافظة جدة عبدالله الثقفي ما تم تداوله على مواقع التواصل الاجتماعى بخصوص اجتماعه مع وزير التعليم أثناء وجوده بجدة مؤخراً، لمناقشة قضية اعتداء معلم بجدة على طالب باستخدام «لي» مما نتج عنه إصابات، لافتاً إلى أن ما تم اتخاذه في شأن قضية الطالب المعنف بالتحديد هو التوجيه بفتح التحقيق في القضية .
وأوضح المتحدث الإعلامي بتعليم جدة عبدالمجيد الغامدي أن التحقيقات لا تزال مستمرة وسيصدر بيان لاحق بنتائج التحقيقات.
واشارت مصادر ل» المدينة» ان اللجنة الرباعية التي حضرت للمدرسة أمس اقترحت ندب المعلم إلى إحدى المدارس المجاورة في حي الامير فواز ريثما تنتهي اجراءات التحقيق. وتعود أحداث القصة إلى أن أحد المعلمين بمدرسة الخفجي الابتدائية بجدة اعتدى بالضرب المبرح على أحد طلابه «علي العتيبي» في الصف السادس الابتدائي مستخدماً «لي» كان بحوزته داخل الفصل، فيما تعرض الطالب لإصابات مختلفة في جسده ويديه وظهره.
وقال ولي أمر الطالب ل»المدينة»: كل ما فعله ابني هو أنه توجه إلى الفصول الأولية في الدور الأول قبل نهاية دوام الخميس، برفقة زميله حينها قام زميله بفتح باب الفصل على المدرس لينهال عليه المعلم ضرباً ب «لي». مضيفًا بأن المعلم وإدارة المدرسة لم يكلفا نفسهما بنقله للمستشفى، لافتا أن ابنه لا يزال يتلقى العلاج اللازم وذلك بطوارئ مستشفى الحرس الوطني، بالإضافة إلى أن حالة الطالب النفسية استدعت تواجد عدد من الاختصاصيين النفسيين لتهدئته وتهيأته نفسياً بعد ما تعرض له من اعتداء في مكان كان من المفترض أن يكون هو بيته الثاني لا مكان لتنفير الطلاب وزرع الرهبة في قلوبهم.
من جانبه أوضح مصدر في مدرسة الخفجي الابتدائية ل «المدينة» بأن الموضوع تم إنهائه بعدما تواجدت لجنة التحقيق المكلفة من إدارة التعليم بجدة في وقت مبكر من صباح أمس، موضحاً بأن ما تم تداوله حول فصل المعلم والتحقيق مع إدارةالمدرسة كلام عارٍ من الصحة، مؤكداً بأن مثل هذه القرارات يتم اتخاذها من قبل الجهة الرسمية المخولة بذلك. وعلق على حديث ولي أمر الطالب أن المعلم أو إدارة المدرسة لم يقوما بنقل الطالب إلى المستشفى كأقل تقدير « قال المصدر:إن الطالب لم يتوجه إلى إدارة المدرسة حال الاعتداء عليه كما أن والد الطالب قدم إلى المدرسة في نهاية دوام الخميس، مستنكراً ما تعرض له ابنه وتم محاولة تهدئته والوصول إلى حل مناسب إلا إنه فضل تصعيد الأمر إلى جهة الاختصاص.