وزير الاستثمار يدشن مشروع مصنع للأسمنت في عدرا بسوريا    الرياض تستعرض جاهزيتها لاستضافة دورة ألعاب الفنون القتالية الآسيوية 2026    ثلاثي الاتفاق ينضم إلى المعسكر التدريبي في البرتغال    وزارة الرياضة تطلق برنامج "حكايا الشباب" 2025    جراحة للجميعة بمعسكر الذئاب    إحباط تهريب (189) كيلوجرامًا من نبات القات المخدر في عسير    وجاؤوا يركضون مهلا يا دعاة الضلالة    انخفاض مخزونات النفط الخام الأميركية    الخلود يقيل المدرب الروماني كوزمين    "بر الشرقية" تفتتح مكتبًا خدميًا جديدًا في بقيق لتعزيز الوصول المجتمعي ورفع كفاءة الخدمات    أمير جازان يتسلّم التقرير السنوي لفرع هيئة الهلال الأحمر    أمير جازان ونائبه يتفقدان عددًا من المشروعات التنموية والسياحية بمحافظة فيفاء    جميل لرياضة المحركات تحتفي بتعاونها مع مؤسسة كأس العالم للرياضات الإلكترونية    هيئة الربط الكهربائي الخليجي تقيم ورشة عمل في مجال الذكاء الاصطناعي لدمجه في العمليات    رئيس بلدية صبيا يطّلع على مشاريع التدخلات الحضرية لتحسين المشهد العام في المحافظة    الشؤون الإسلامية في جازان تنظم عدد من المناشط الدعوية في محافظات المنطقة    اللجنة التنفيذية للتعاون الإسلامي تؤكد ضرورة وقف إطلاق النار في غزة    المملكة تُشارك تجربتها في إدارة الموارد المائية    الطيران المدني تصدر تقرير التزام المطارات والناقلات الوطنية بأوقات الرحلات لشهر يونيو 2025م    جامعة جازان تعلن مواعيد التسجيل الذاتي للفصل الدراسي الأول 1447ه    الصين تعلن تقديم "احتجاجات رسمية" للاتحاد الأوروبي    سوري يشتري عملات ويسلمها للمتحف    نجم يكشف أسرار منكب الجوزاء    مجسات ذكية لراحة مرضى السكري دون ألم    أسباب وعواقب إدمان الحلويات    لماذا غسل الدجاج غير مستحب    إطلاق كود"البنية التحتية" بمنطقة الرياض بعد 15 يوماً    ربط التعليم التقني باحتياجات السوق.. أمير المدينة: معامل ابتكارات الحرف نموذج للاستثمار في رأس المال البشري    جذور العدالة    نائب أمير الرياض يؤدي صلاة الميت على والدة عبدالرحمن بن فرحان    أكد دعم سوريا لضمان أمنها واستقرارها.. مجلس الوزراء: السعودية تدعو لاتخاذ قرارات عملية أمام التعنت الإسرائيلي    "البيئة": تمديد مهلة رخص مياه الآبار لمدة عام    ترحيب سعودي ببيان الشركاء الدوليين المطالب بإنهاء الحرب على غزة    أكد وجود انتهاكات جسيمة.. لجنة تقصي الحقائق تسلم تقريرها للرئيس السوري    المنتخب السعودي يشارك في أولمبياد الأحياء الدولي    وزير الداخلية يلتقي منسوبي الوزارة المبتعثين في بريطانيا    اختتام تدريب الخطباء بتبوك    منسوبات واعي يطلعن على مركز التراث وبيت الحرفيين بجازان    منع الفنان راغب علامة من الغناء في مصر    عزز صفوفه بالخيبري.. الأهلي يشارك في السوبر بديلاً للهلال    سبعة آلاف طفلٍ في مركز ضيافة المسجد النبوي    حكمي.. قصة تحدٍ ملهمة في عالم التوحد وحفظ القرآن    دينية الحرمين توقع اتفاقية تعاون لبرامج نوعية    مفوض إفتاء جازان يستقبل منسوبي إدارة جمعية سقيا الماء    النصر يتراجع عن صفقة هانكو.. ويخسر الجابر    رئيس الوزراء يدعو لتعزيز التواجد في عدن.. تحذير يمني من وجود المقرات الأممية بمناطق الحوثي    تصاعد الضغوط لإنجاز اتفاق وقف النار بغزة    "هلال مكة" يفعل مساراته الطبية الإسعافية القلبية والدماغية    155 ألف مستفيد من خدمات مستشفى ينبع    الإسناد نموذج تشاركي يعزز جودة الخدمات    نبض العُلا    أمير جازان ونائبه يتفقدان عددًا من المشروعات التنموية والسياحية بمحافظة فيفاء    الجامعة العربية تدعو المجتمع الدولي لكسر حصار غزة    الأمير محمد بن عبدالعزيز يستقبل رئيس ووكلاء جامعة جازان    السعودية ترحب بمطالبة دولية لإنهاء حرب غزة    تقنية تحسن عمى الألوان    رئيس باكستان يمنح رئيس أركان القوات البحرية وسام "نيشان الامتياز" العسكري    أمير جازان يستقبل مدير فرع إدارة المجاهدين بالمنطقة    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



عميد العربية في أم القرى: اللغة الإنجليزية تعرقل طريقنا نحو المعرفة
7 % من مزودي الإنترنت باللغة العربية سعوديون

قال عميد كلية اللغة العربية بجامعة ام القري الدكتور صالح بن سعيد الزهراني بجامعة أم القرى ان اللغة الانجليزية اصبحت حائلا بيننا وبين المعرفة بعد ان اصبحت شرطا اساسيا من اجل الحصول على وظيفة مع الحاسب الالي، واشار الى عدة تحديات داخلية وخارجية تواجه اللغة العربية مؤكدا ان اللغة ليست وسيلة للتخاطب فقط، وانما قضية هوية وثقافة.
واكد في حوار ل»المدينة» على هامش المؤتمر الدولي الأول للعلوم العربية في التعليم الجامعي ان 7% من مزودي الانترنت باللغة العربية سعوديون وان سبع جامعات صينية تطلب ان يكون لديها معاهد للغة العربية.
ما ابرز الأخطار والتحديات التي تواجه اللغة العربية في هذا العصر؟
التحديات التي تواجه اللغة العربية تتعلق بثلاثة محاور منها ما يتعلق بالإنسان نفسه وأخرى تتعلق بالداخل كوضعنا كعرب وثالثة عالمية، ويجب أن ندرك أن اللغة ليست في التواصل مع الآخرين بكلام إنما هي هوية وثقافة.. الآن لماذا الفرنسي لا يتحدث الا بالفرنسية ولماذا يوجد قانون في ألمانيا يمنع تدريس ثقافة الأجناس البشرية بغير اللغة الألمانية ولماذا يمنع في إسرائيل استخدام أي مصطلح إلا باللغة العبرية، والآن هناك دراسات عما يسمى المستقبليات أواللسانيات ولدينا في العالم سبعة آلاف لغة عشر لغات ولهجات تموت منها 10 لغات سنويًا تقريبًا ويقولون إن أربع لغات هي المؤهلة للبقاء (الصينية والإنجليزية والعربية والإسبانية) واللغة العربية مؤهلة لأن تكون الأولى لأنها غير متحيزة ولا يمكن أن تجد إنجليزيا الآن يقرأ لك قصص (شوثر) مثلًا من القرن الخامس عشر لكنه يقرأ شعر امرؤ القيس ولذلك اللغة العربية هي ثقافة وليست عرقا، والنبي صلى الله عليه وسلم يقول (من تكلم العربية فهو عربي) والغريب ان الذين خدموا النحو هم من أبناء الأعاجم،،
كما أن المسيحيين الآن في الدول العربية هم أكثر من خدم اللغة العربية وهذا يعني أن هذه اللغة ثقافة غير متحيزة ولغة ليست عنصرية،، وتستوعب الجميع وهذه حكمة الله تعالى الذي قال لنبيه محمد صلى الله عليه وسلم (وما أرسلناك إلا رحمة للعالمين)،
وفي حاسوبيات الجيل الثالث يؤهلون اللغة العربية لأن تكون لغة حاسوبية لأنها منضبطة وقانونها رياضي وهناك تحديات تتعلق بوضعنا كأمة عربية للأسف الشديد لا يوجد لدينا استراتيجية لتدريس اللغة العربية على مستوى عربي في ظل جهود فردية في المملكة وقطر والإمارات ومصر، ولدينا مجامع لغوية تحاول أن تنهض باللغة العربية لكن لا يوجد أجندة خاصة في جامعة الدول العربية أو في منظمة المؤتمر الإسلامي لجعلها لغة عالمية،،
أدخل الآن إلى موقع (إنجلش تاون) باللغة الإنجليزية تجد انه يدرس فيه ثلاثون مليون طالب ويعمل 365 يوما في السنة تطوعًا من الذين يحملون اللغة الإنجليزية،، لو كان لدينا مثل هذا الموقع وأساتذة متطوعون يعملون في تعليم اللغة العربية كيف تكون النتيجة؟.
** وما طبيعة التحديات الاخرى؟
لابد أن يكون لدينا رؤية واحدة واستراتيجية واضحة لنشر اللغة العربية وهناك تحديات تتعلق بالخارج.. الآن مشكلتنا أننا نعلم أبناءنا أنك اذا أردت أن تحصل على وظيفة ويكون لك مزية اجتماعية تعلم الإنجليزية والحاسب الآلي،،
ونحن لا نهتم بتعليم أبنائنا اللغة العربية، فيما الإنجليزية أصبحت حائلا بيننا وبين المعرفة والمملكة لديها الآن مبادرة لتنمية وإثراء المحتوى العربي على الإنترنت..
وهي مبادرة الملك عبدالله بن عبدالعزيز، ولدينا أكبر مدونة عربية تتاح للباحثين قريبًا وقد أمر خادم الحرمين بإنشاء مركز الملك عبدالله بن عبدالعزيز الدولي لخدمة اللغة العربية،،
وأنا أشرف بعضوية مجلس أمناء المجلس ولدينا خطط وبرامج تنموية للغة العربية.
وتلقينا طلبات من سبع جامعات من الصين تطلب أن يكون لديها معاهد للغة العربية والآن في تركيا رئيس الوزراء فرض تعليم اللغة العربية من الصف الخامس الإبتدائي.
مؤتمر اللغة العربية
عقد مؤخرا مؤتمر اللغة العربية .. كيف تنظرون الى ما تم طرحه فيه؟
الذي أتمناه أن تتحول التوصيات إلى برامج عمل لأن القضية ليست مؤتمرات يجتمع الناس فيها ثم يذهبون، ونحن أول من يتبنى التوصيات في كلية اللغة العربية وآمالنا كبيرة لكن الآمال الطيبة وحدها لا تصنع الأمجاد نحن نحتاج مع هذه الأعمال أن نتفاءل وأن نعمل.
كيف تنظر لدور الأسرة في المحافظة على اللغة العربية؟
الطفل الآن يجلس أمام التلفزيون فترات طويلة والحقيقة لدينا مشروعات في هذا الاطا ر،، ولكن لابد من منظومة تضم إمام المسجد والصحافة ووسائل الإعلام، والمفكرون الآن يتحدثون عما يسمونه بالزمن السعودي حيث تقود المملكة حركة الثقافة والمعرفة،، ويكفي أن الذين يزودون الإنترنت باللغة العربية 7% منهم سعوديون واللغة العربية تنمو الآن بنسبة 2800% في الانترنت، ونحن الآن نفكر في فتح برنامج بعنوان اللغويات التطبيقية في الدراسات العليا وفي سبيل إقراره من مجلس الجامعة وأتمنى في المستقبل أن يكون الأستاذ السعودي الذي لا يجد عملا هنا يعمل في جهات مثل هيئة الأمم المتحدة ومنظمة المؤتمر الإسلامي وان يجد من يتخرج في اللغة العربية في المستقبل عملا في روسيا والصين وتركيا.
ما مشكلات دارسي اللغة العربية؟
خريجو اللغة العربية يعانون من نقص في المهارات التكوينية ونحن نتطلع الى أن يتخرج طالب اللغة العربية على مستوى رفيع من المهارات والمعرفة، ولذلك خصص المحور الأول لموضوع مهارات علوم العربية من حيث الاستماع والحوار والمخاطبة والقراءة والكتابة والإلقاء والإنشاد واستيعاب المقروء فيما تناول المحور الثاني موضوع إعداد برامج حسب المستفيدين (الطلاب, المعلمون, الإعلاميون, المترجمون , آخرون) في إعداد معلمي اللغة العربية والكفايات اللغوية ومعايير الجودة في مخرجات أقسام اللغة العربية، وتناول المحور الثالث المناهج وتقنيات تعليم العربية من حيث محتوى المقررات ومضمونها والتجديد في المناهج والمقررات وتوظيف التقنيات الحديثة وتنويع الدرس اللغوي بين التواصل والتداول وشمل المحور الرابع تقويم وثائق إعداد مناهج ومقررات اللغة العربية وعرض البرامج وتقويمها وعرض التجارب الخاصة وبرمجيات تعليم اللغة العربية.


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.