د. الضبيب: تبني اللغة الإنجليزية انتحار.. وفرضها في الجامعات فشل

أوضح الدكتور أحمد محمد الضبيب مدير جامعة الملك سعود السابق وعضو مجلس الشورى ومجمع اللغة العربية أن السياسة التعليمية بالجامعات السعودية أثبتت فشلها عندما فرضت اللغة الأجنبية لتدريس طلابها العلوم التطبيقية والطب، مرجعًا سبب تمسكها بها للظن الزائف بأن التقدم لا يأتي إلا عن طريقها، مؤكدًا أن ذلك شعور ناتج عن الهزيمة النفسية التي يعاني منها الفرد العربي، مشيرًا إلى أن العالم العربي جرب تدريس الطب والعلوم التطبيقية الأخرى منذ أكثر من 80 عاما باللغة الإنجليزية ولم يحصد من ذلك سوى الفشل وسوء المنقلب، معتبرًا أن اعتماد اللغة العربية في التعليم بجميع مراحله واختصاصاته هو السبيل الأمثل لاستعادة اللغة القومية، وهي ضروه حتمية لإثراء الثقافة العربية لتمارس دورها في الإسهام الإيجابي في الحضارة الإنسانية.
جاء ذلك خلال المحاضرة التي قدمها بنادي المدينة المنورة الأدبي يوم امس الأول تحت عنوان «اللغة والإبداع» والتي أدارها رئيس النادي الدكتور عبدالله عسيلان، حيث نوّه الضبيب في سياق حديثه الى التجربة المصرية في عهد محمد علي باشا الذي فرض اللغة العربية لغة أساسية في التعليم في جميع مراحله، وبخاصة في مجال الطب والعلوم التطبيقية، والتي أثبتت نجاحها وتميزها على مدى قرن، معتبرًا أنها أنموذج رائد في الحفاظ على الهوية العربية، ومثال حي على الشعور القومي العالي بالمسؤولية تجاه اللغة العربية، مناديًا بضرورة تعميم التجربة المصرية على الأقطار العربية من خلال تعريب التعليم العالي للاستئناس بهذه التجارب في الارتقاء بالواقع اللغوي في الوطن العربي، مؤكدًا أن التجارب العالمية جميعها تشير إلى أن الأمم المتقدمة إنما وصلت إلى ما وصلت إليه من إبداعات عن طريق تمكين العلم في صدور أبنائها، وإشاعته بينهم من خلال لغتهم القومية.
وأضاف الضبيب: إن ما يجري في جامعاتنا اليوم لم يحصل له مثيل في العالم حيث يحرم كثير من الطلاب في السنوات التحضيرية من تخصصات عدة لعدم اجتياز اللغة الإنجليزية المشترطة من إدارات القبول في الجامعات، مشيرًا إلى أن الضرورة ملحة في البدء بتعريب التعليم الجامعي بكل تخصصاته، وأن حالة الوهن العربي وضعف اعتزازه بلغته الأصلية أدى إلى انعدام التنسيق بين المؤسسات العلمية، وندرة المصطلحات، وفوضى استعمالها في البلاد العربية.
وذهب المحاضر إلى ضرورة أن يكون تعلم اللغة العربية شرطًا لدخول الأجنبي العامل أو المستثمر للمملكة، وقال: إننا لا يمكن أن نشكل حياتنا في المملكة على هوى هؤلاء الأجانب، بل الواجب أن يشكلوا هم حياتهم بما يناسب وضعنا، وهذا هو الوضع الطبيعي في جميع أنحاء العالم؛ مبديًا أسفه من الإهمال المفرط للغة العربية والاستهانة بها بقوله: إن من اقرب الأمثلة المؤسفة على ضعف اعتزازنا بلغتنا التي ارتضاها الله لنا ما يدور بالفنادق والمحال التجارية التي تحيط بالحرم النبوي الذي يضم قبر رسول الله -صلى الله عليه وسلم- بأيدي عماله وموظفي استقبال لا يتعاملون سوى بالإنجليزية وتحمل تلك الفنادق مسميات غربية محضة في تعمد صريح لطمس الهوية العربية.
واستطرد قائلًا: إن تبني اللغة الإنجليزية أو غيرها من اللغات الأخرى في كل مجالات الحياة هو بمنزلة الانتحار الذي تقدم عليه الشعوب المتخلفة دون أن تدري.
وناقش الضبيب دعاوى القائلين بأهمية تعليم اللغة الإنجليزية للصفوف الأولى من التعليم العام، وتدريس العلوم بها في الجامعات، واعتمادها بسوق العمل وجعلها مقياسًا للتقدم والحضارة من خلال نماذج من المكتشفين والمخترعين الأوائل الذين كثفوا جهودهم للمادة العلمية معتمدين على لغتهم الأصلية البسيطة ولم تتفرق جهودهم بين التركيز على مادتهم العلمية وتحصيل لغة أخرى كما هو الحال عند العربي.
عقب ذلك شهدت المحاضرة العديد من المداخلات اتفقت جميعها على أن اشتراط إجادة اللغة الإنجليزية يقف حائلًا الآن أمام المواطن العربي في وطنه دون الحصول على لقمة العيش، ويفتح الباب على مصراعيه للأجانب ليحلوا محله، مما أوجد أزمة لغوية، ومسخ لسان المواطن العربي، وامتدت آثاره إلى مجال التعليم حيث ارتفعت الأصوات تنادي بتعليم اللغة الأجنبية للأطفال منذ نعومة أظفارهم، حتى وصل الأمر ببعض المدارس الآن لتعليم المواد العلمية باللغة الأجنبية.