لا أحد يُنكر الدور الذي تقوم به الصحافة في توجيه الرأي العام، وكشفها للكثير من الممارسات التي تكون مُخرجًا للقصور من بعض الجهات الخدمية ذات العلاقة بالجمهور، وإبراز الجهود المضيئة التي تمنح المتلقي الأمل بأن ثمة إنجازًا يُخطط له هنا وآخر يُنفذ هناك، مع أهمية طرح الرؤى التي تسعى لمعالجة جوانب الضعف وتعزيز جوانب القوة، ومن هنا اكتسبت الصحافة مسمى السلطة الرابعة، على اعتبار أنها ذات تأثير قوي سلبًا أو إيجابًا. ولكن يحكم هذه السلطة توصيف مهني وأخلاقيات ممارسة، تجعل العامل في حقلها يتمثلها قولًا وعملًا، لا أن يستغلها في إحداث الإثارة فقط، وتأليب المجتمع على مؤسساته، لأن البعض لا يملك مستوى ناضجًا من الوعي يُمكّنه من التفريق بين الغث والسمين عند تلقي المادة الإعلامية. قادني لهذه المقدمة ممارسات داوود الشريان في برنامجه الموسوم بالثامنة، والذي يتناول في كل أسبوع قضية يُشبع من خلالها -بمشاركة ضيوفه المُنتقين- الجهة المعنية جلدًا غير منطقيًا، ويتناولون سلبياتها بجرأة تخرج عن سياق المهنية المُفترَضة في الطرح الإعلامي، لأن المنطقية تفرض عليه وضيوفه بأن يُقدّموا الوجه الإيجابي بجانب السلبي، ويتركوا الحكم النهائي للجمهور بأن يُصدره من خلال استفتاء يُعلن نهاية الحلقة، لا أن يتولى هو التقييم وإصدار الحكم في نهاية الحلقة بعبارة جاهزة من قبل الحلقة، وليست وليدة النقاش الدائر خلال الحلقة. لقد تأكد بما لا يدع مجالًا للشك بعد حلقة «بطالة الشهادات العليا» بأن الشريان في كثير من حواراته لا يلتزم بالممارسة المهنية ويجب أن يُلفت انتباهه لذلك، لكي لا تُهدَّد مصالح الوطن، وتتقاطع مع الجهود المبذولة في المؤسسات الخدمية - مع تسليمنا بوجود قصور في أداء بعضها، ولكن ليس بالسوء الذي يصوّره الشريان في أطروحاته، وشاهد الإثبات على ذلك حواره غير المُنصف مع معالي مدير جامعة حائل الذي تعامل مع الموقف بعقلية الكبار جراء العبارات الموجهة له، حيث جرَّد الشريان معالي الدكتور من لقبه الرسمي الممنوح له بأمر ملكي، كما جرّده من لقبه العلمي الذي حصل عليه بعرق جبينه، وكان كأنه يُخاطب صديقًا له في استراحة، واتهمه بأنه لا يفهم النظام عندما قال له: يا خليل ما عندك سنع بالنظام!!! كما أن تركيز الشريان على الجامعات الناشئة في التعاطي وإغفال الجامعات القديمة خطأ مهني، مع أنه تعرّض لجامعة أم القرى على استحياء، على الرغم من أن الجامعات القديمة - ومن واقع إحصائية ذكرتها في أحد مقالاتي السابقة - تضم ما يزيد على 200 عضو هيئة تدريس على درجة أستاذ مساعد؛ في الوقت الذي يُمكن شغلها بكوادر سعودية يحملون نفس الدرجة، فلماذا التركيز على الناشئة دون القديمة؟! لستُ هنا مناصرًا جامعة دون أخرى، ولستُ بوقًا يوجهني هذا أو ذاك، ولكن أمانة القلم أملت عليَّ طرح هذا الموضوع للفت انتباه الشريان لضرورة الالتزام بالمهنية، وإعادة النظر في طريقة تناوله للقضايا التي يطرحها، ناهيك عن أهمية محاورة ضيوفه بشيء من اللياقة والاحترافية، وللعلم فقط فقد كتبتُ في الموضوع الذي تناولته الحلقة مقالين الأول بعنوان: تجاهل الجامعات لخريجيها - كليات التربية أنموذجًا - والثاني بعنوان: استقلال الجامعات.. الأمل المنتظَر، ليتأكد الجميع ومنهم الشريان أنني لستُ راضيًا عن أداء بعض الجامعات في هذا الجانب، ولكن لا يلغي هذا جهودها الأكاديمية والبحثية الأخرى. [email protected]
