رسائل القراء

آلية المرور الجديدة.. لها وعليها نحن أمام تطبيق نظام مروري جديد له وعليه حيث يوقف أولئك المستهترين بأرواح من حولهم من السائرين وربما من يسيرون على الأرصفة فالسرعة غير مطلوبة وقطع الإشارات وعكس الطريق والتفحيط ..ولكن هناك الدوارات ومشاكلها فمن الصعب أن تقف في دوار مزدحم لمدة قد تصل إلى ربع ساعة لكي تتوقف السيارات بداخله ومن المحزن أن تحاسبني على عدم الدخول من اليمين إلى اليسار في ظل ضيق بعض شوارعنا المزدحمة وكيف يكون الحال لومررت وجاء اللون البرتقالي بعد ذلك..هذا النظام الأوربي يعلم في دول صغيرة ومنظمة في كل شيء حتى في أماكن توزيع الدوائر والادارات الحكومية ولايتعدى سكانها عشرة ملايين وأقل من ذلك في الغالب.. وعندما يصرح مسؤول في مرور إدارة منطقة الرياض بأن حي الناصرفي الرياض يضم أكثر من أربع دوائر حكومية ممايعني بأن الطرق المؤدية له تكون مزدحمة ويخرج نفسه بطريقة ما بأن وجود هذه الدوائر في هذا المكان ليس من خصوصياتنا فيتبادر إلى أذهاننا أين الدور المشترك بين إدارة المرور والجهات التنظيمية المسؤولة عن هذا التوزيع غير المنطقي في وجود تلك الدوائر في ذلك المكان؟ وأين دورها حينما يتغير دوام المعلمين وهم أكبر شريحة مع الموظفين في وقت واحد تقريبا مما يسبب أزمة واختناقات مرورية تؤرق الكل خلال أربعة أشهر تقريبا؟ وأين رجالها في أوقات الذرورة من تلك الدوارات الذي يصل الزحام فيها إلى الخيال ؟عليكم بالدليل في دوار العنبرية والقبلتين والسلام في المدينة المنورة التي تسبب الصداع لمن يمر بها..تأكدوا بأننا مع نظام المرور للحد من هذه التصرفات من بعض المتهورين واللامبالين بكل مانملك ولكن لابد أن نراعي توزيع الدوائر على الجهات الأصلية كلها وتوسيع الطرقات حتى يتم نجاح هذا النظام وغيره من الأنظمة التي تريد تطبيقها أي دائرة من دوائرنا..أليس كذلك ياإدارات مرورنا . نواف القرافي - المدينة المنورة التفكير خارج الصندوق لاشك أنكم سمعتم تلك العبارة الشائعة «التفكير خارج الصندوق»، فإذا علمت أن ذلك الصندوق الافتراضي يتضمن أنماط التفكير الاعتيادية والطرق التقليدية والمتكررة لحل المشكلات، لعرفنا أن «التفكير خارج الصندوق» هي دعوة للتفكير الإبداعى والبحث عن الحلول غير التقليدية ، وبعبارة أخرى هي دعوة لاستخدام الجانب الأيمن من المخ وهو الجانب المسئول عن الخيال والابتكار، ببساطة شديدة يعبر مفهوم (التفكير داخل الصندوق) عن التفكير بالطرق التقليدية المعتادة ، وكأنك داخل صندوق لا تخرج عن حدوده، في حين يعني التفكير خارج الصندوق استعارة التفكير الإبداعي الناجح الذي يعتمد على التدريب على الربط بين نقاط تسع موضوعة على هيئة صندوق والنقاط هي (الإطلاع- المشاركة- الإلهام –المنتج-الإبداع –الناس-المكان-التعاون-الاهتمام). لماذا نسعى للتفكير خارج الصندوق؟ لنعيش ، لنبدع ، لنجدد، ولنحصل على الفائدة الإستراتيجية لمشروعاتنا مع عالم تسوده المنافسة بين الشركات ، وفي ظل العولمة واتساع قدرة الشركات وإمكاناتها ، فأصبح التفكير الإبداعي هو سبيل تحقيق النجاح ، والتميز . نحب أن نشير إلى أن هناك أشخاصاً فكرت خارج الصندوق ، مفكرين مخترعين ،.... - كما يجب علينا أن نفعل- من أجل التحرر من صندوق التفكير النمطي غير المنتج وهو تحدٍ مستمر حتى لا نظل محتجزين داخل الصندوق. . هند الجهني – ينبع ابني: إياك أن تغيب اذا ما غاب ابني عن المدرسة يوما واحدا يعصف بي الهم ويتخطفني الجزع. أمكث أسبوعا لا أطيق كلاما ولا عملا، واسبوعا بعده غاضبا، واسبوعا ثالثا أنزل به الوان العقاب، ورابعا أشتد فيه على باقي الأسرة حتى يحسوا بالطامة ويجتهدوا معي لمنعه من التأخر عن مدرسته دقيقة واحدة.‏غياب ابني عن المدرسة خطأ بل خطر لا يوازيه خطر لانه ضياع لعقله واخلاقه ومستقبله. ابني يتعلم في المدرسة أسس حياته التي لا يقدر ان ينضج ويعي وينبغ ويبدع بدونها مهما فعل طوال حياته. ابني يتعلم احترام اخيه الانسان وتقدير حقه، يتعلم الوقوف في طابور المقصف يستوي فيه مع الطالب الاصغر والأسن منه والسابق واللاحق لصفه، يقف مثلهم متعلما الانتظام والصبر حتى يشتري ما يريد. ابني يتعلم التفكير في استنباط المسائل الرياضية والعلمية والأدبية والنظر الى الامور من عدة زوايا وحسن الاستماع للآراء وتقديرها وحسن الرد بالقبول او بالرفض مع الحجة، ويتعلم الحديث بصوت مسموع لا مرتفع مزعج ولا منخفض مبهم. ابني يبدع في هواياته فهو يحرك جسمه عدة مرات في الاسبوع في ميوله الرياضية، ويحقق هواياته الأخرى في الزراعة أو الخطابة أو اعمال الدهان أو التركيبات الخشبية أو برمجة الحاسوب. صار محبا للقراءة المطلوبة منه للاحداث التاريخية والقصص التي يبدؤها في أول كل فصل، وأهمها قصص القرآن ومعجزاته العلمية والفكرية وأخلاق رسوله ومن بعده.‏ ما أسوأ غيابك يوما واحدا عن المدرسة يا ابني وما أعظم الخسارة بسببه. لا أشك في عشقك للمدرسة كعشقي لها من قبل ورغبتي البقاء فيها الأسبوع كله، وعشقي لكل العاملين بها. لا أنسى شدة اقبالي على الدراسة ونفوري من العطلة، مثلما أنني لا أنسى أبدا حرفا مما أملي علي وحفظته.‏ الآن رأيت وفهمت معنى قولهم «العلم في الصغر كالنقش على الحجر» فالعقل مادام باقيا في حالة الحجر فلن يتغير مهما مرت به السنين والتجارب والعبر والأمم، أو تدحرج عليها. فاحرص يا بني على مدرستك لتكون عزيمتك وأخلاقك وأفكارك وعواطفك كلها صلبة كالحجر.‏وأعظم التحية والحب والاكبار لكل من وعى الأسفار ولم يكتف بالحمل والإمعية والتكرار.‏ د.فارس محمدعمر توفيق