التفكير الناقد يؤسس لجيل محصن بالمنطق الواعي

اعتمدت وزارة التعليم تدريس الفكر الناقد لبعض صفوفها في خطوة لجعل التفكير الناقد أسلوب حياة يعزز بناء شخصية مقتنعة بذاتها وقدراتها ولديها قدرات ومهارات لاستيعاب قضايا متنوعة وتناولها بموضوعية ومنهجية سليمة تبنى من خلالها شخصية سوية لا تكون قابلة للاستدراج ولا للتسخير أو التعبئة مهما تنوعت أساليب الطرح ومهما بدت جاذبية الحديث والمتحدث كان من الجيد أن يقدم التعليم هذه المادة للصف الثالث متوسط والأول ثانوي بهدف بناء وعي متكامل تجاه التعامل مع الأخبار والقضايا والأحداث العامة والخاصة دون التأثر بالهوامش والجوانب الدخيلة من هنا أو من هناك إلا على سبيل الاسترشاد المقنن والفحص المتثبت وقدمت الوزارة منهج تفكير مؤسسي مبني على أسس ومستويات في الإطلاع والتحليل والاستنتاج برأي مستقل ومستند لموضوعية بعد التدرب على مهارة التفكير البسيط والتفكير المركب وصولا إلى مهارة التفكير الناقد وتنوعت دروس المهارة الجديدة ما بين الاستدلال الاستنباطي والاستدلال الاستقرائي وعلاقة التفكير الناقد بطروحات الاعلام ومهارات القراءة والصورة ومختلف جوانب الحياة الإنسانية موضحة قوانين وأسس التفكير المنطقي والمنهجي تجاه القضايا بأنواعه واشتمل الكتاب على تدريبات تكشف قدرات ومهارات الطلاب والطالبات في جانب القياس والتحليل والاستنتاج .