اختبارات مركزية لطلاب الابتدائي والمتوسط

يتهيأ الميدان التعليمي خلال الفترة المقبلة، وقبيل الاختبارات النهائية في مدارس التعليم العام في المملكة، لتطبيق الاختبارات المركزية لطلاب وطالبات المرحلتين الابتدائية والمتوسطة في جميع مدارس التعليم العام الحكومي والأهلي، خلال الأسبوع الخامس عشر من الفصل الدراسي الثاني في الفترة من 9 إلى 13 شعبان الجاري من العام الدراسي الحالي 1439- 1440ه، ويستثنى من ذلك المدارس المشاركة في الاختبارات الدولية والوطنية، علما أن نتائج هذه الاختبارات لن يتأثر بها الطالب نجاحا أو رسوبا كذلك لن يتأثر بها تقويم المعلم ولا ترتيب المدارس أو الإدارات.
وأوضحت التعليم أن الاختبارات تستهدف طلاب وطالبات المرحلة الابتدائية وتشمل الصفين الثالث في مادة (قراءة) والسادس في مواد (قراءة ورياضيات وعلوم) كما تستهدف طلاب وطالبات المرحلة المتوسطة وتشمل طلاب الصف الثالث المتوسط في مواد (قراءة ورياضيات وعلوم)، وتهدف إلى تقديم مؤشرات علمية وموضوعية عن مستويات الطلاب للحكم على جودة التعليم في المملكة وتقديم تغذية راجعة للمدارس ومكاتب إدارات التعليم وقطاعات الوزارة عن نواتج تعلم الطلبة، إضافة إلى المساهمة في دعم منظومة التطوير المهني بتحديد الاحتياجات التدريبية للمعلم وتوفير بيانات على درجة عالية من الدقة عن مستوى أداء الطلاب تفيد الباحثين في إجراء دراسات تبعية طولية لمتابعة نمو مستوى أداء الطلاب الدراسي.
وأبانت التعليم أن أسئلة الاختبارات تم بناؤها بشكل مركزي من الوزارة وفقا للمهارات الأساسية في القراءة والرياضيات والعلوم والتي ينبغي للطالب الحصول عليها في المراحل المستهدفة، وذلك من خلال خبراء مختصين في تلك المهارات من الميدان التربوي، حيث تم تحكيمها والتأكد من جودة بنود الاختبار وحساب الخصائص السيكو مترية لكل بند.
10 معلومات عن الاختبارات المركزية
* يطبق على جميع مدارس التعليم العام الحكومي والأهلي .
* استثناء المدارس المشاركة في الاختبارات الدولية والوطنية.
* لا تأثير للاختبارات على تقويم المعلم وترتيب المدارس .
* أسئلة الاختبارات تركز على المهارات .
* لجنة تنفيذية بكل منطقة وذلك لتوزيع المدارس والمشرفين .
* الأسئلة ترسل للمنطقة قبل يومين من موعد التطبيق .
* الأسئلة عبارة عن اختيار من متعدد .
* التصحيح آليا بالطريقة التي تحددها اللجنة التنفيذية .
* خبراء تربويون للتقييم .
* رفع النتائج على نظام نور.
أبرز الأهداف
* تقديم مؤشرات موضوعية عن مستويات الطلاب.
* دعم منظومة التطوير المهني .
* تحديد الاحتياجات التدريبية للمعلم.