«التعليم»: برامج وتطوير مهني وتعليمي لإثراء الميدان وتحسين مخرجات التعليم

لقطات للبرامج المقدمة

كشفت وزارة التعليم عن تسجيل 48596 مهارة للتدريس و 12615بيئات للتعلّم و9439 القيادة والإدارة الأكثر اهتماماً في الدورات التدريبية التي نظّمتها وزارة التعليم في برنامج التطوير المهني التعليمي الصيفي بمناطق المملكة والذي تهدف الوزارة من خلاله إلى تطوير القدرات والمهارات المهنية لدى 12 وظيفة تعليمية لزيادة كفاءة النظام التعليمي بما ينعكس على مستويات التحصيل لدى الطلاب والطالبات.
وأكدت وزارة التعليم ممثلة بالمركز الوطني للتطوير المهني التعليمي، على إتاحة فرص التطوير لشاغلي وشاغلات الوظائف التعليمية، أثناء الإجازة الصيفية وفترة العودة للعام الدراسي الجديد، وذلك بتنفيذ مجموعة من البرامج التدريبية الصيفية لتطوير قدراتهم ومهاراتهم المهنية التعليمية، لتحقيق الاستثمار الأمثل لهذه الفترات من خلال خيارات من البرامج التطويرية النوعية؛ للعمل على زيادة كفاءة النظام التعليمي بما ينعكس على مستوى التحصيل العلمي للطلاب والطالبات، مشيرة إلى أن البرامج انطلقت هذه البرامج بداية شهر ذي القعدة لعام 1439ه، والمشاركون سيحصلون على حوافز برامج التطوير المهني.
وقالت الوزارة: جاءت فكرة مشروع برامج التطوير المهني التعليمي الصيفية مواكبة لرؤية المملكة العربية السعودية 2030، مشيرة إلى أن المركز الوطني للتطوير المهني التعليمي بالشراكة مع مجموعة من الجامعات ومركز المبادرات وشركة تطوير للخدمات التعليمية وشركة تطوير لتقنيات التعليم والمراكز الأهلية والشركات المتخصصة قدّم عدداً من البرامج التطويرية النوعية التخصصية، وذلك وفق أفضل الممارسات العالمية التي تتيح فرصة التطوير المهني التعليمي في مثل هذه الأوقات، وإبراز أهمية التطوير المهني لكونه الأداة الأولى في تطوير الممارسات التعليمية وزيادة كفاءة النظام التعليمي. وأوضحت الوزارة أن المشروع يهدف إلى تقديم برامج تطويرية نوعية لشاغلي الوظائف التعليمية بما يتوافق مع احتياجاتهم وتخصصاتهم، واستثمار فترة الإجازة الصيفية وعودة الكادر الإداري والتعليمي، وكذلك تقديم مجموعة اختيارية متنوّعة من البرامج التطويرية لشاغلي الوظائف التعليمية وفق تخصصاتهم المهنية والعلمية، بالإضافة إلى توفير بيئات تعلم مهني داعمة ومحفزة لاستثمار الأوقات الهادئة، وتمكين المستهدفين من حضور البرامج التطويرية أينما وجدوا خلال الإجازة الصيفية، ورفع مستوى الأداء المهني للكادر التعليمي وتحسين الكفاءة لضمان جودة المخرج التعليمي.
وتهيئة المعلم الجديد للممارسة المهنية، ويستهدف البرنامج جميع شاغلي وشاغلات الوظائف التعليمية في جهاز الوزارة وإدارات التعليم. منهم مساعد مدير التعليم وقائد مدرسة ووكيل مدرسة ومشرف تربوي ومدير مكتب التعليم ومحضر مختبر ومرشد طلابي ومعلم وأمين مصادر التعلم ومحضر معمل الحاسب الآلي1 ومعلم التربية الخاصة ومعلمة رياض الأطفال، مؤكدة أنه يتم ترشيح المتدربين والمتدربات وفق ضوابط وهي أن يكون البرنامج الذي يتقدم له المرشح متناسباً مع مهام عمله، كذلك يتم الترشيح وفق المجالات المتاحة من التخصصات العلمية والمهنية التعليمية، بحيث لا يشترط وجود المرشح في نفس إدارته التعليمية الفعلية، إضافة إلى أن الأولوية لمن بادر بالتسجيل أولاً.
وأوضحت الوزارة أنها أطلقت أكثر من 1690 برنامجاً تدريبياً لمنسوبيها و1360 لمنسوباتها، بإجمالي 91500 فرصة للمتدربين يقوم بتدريبهم 1655 مدرباً ومدربة، إذ تم تخصيص 67 % من الفرص التدريبية للمعلمين، وتضمنت البرامج المقدمة في التدريب: برامج الحقائب التدريبية الأساسية، وبرنامج بحث الدرس، وبرامج القيادة المدرسية والمجتمعات المهنية التعليمية، وبرامج الأمن والسلامة المدرسية، وبرامج التربية الصحية والرياضة، وبرامج ريادة الأعمال، وبرامج الطفولة ورياض الأطفال، إضافة إلى برامج تمكين العلوم والرياضيات، وبرامج التربية الخاصة، وبرامج اللغة العربية، وبرامج اللغة الإنجليزية، وبرنامج STEM.
وقالت الوزارة إن المتدربين سيحصلون على حزمة كبيرة من الامتيازات، بالإضافة إلى أولوية الترشيح في عدد من مجالات التطوير الوظيفي كأولوية الإيفاد للتدريس في المدارس السعودية في الخارج، والتفرّغ للدراسات العليا في الجامعات السعودية والابتعاث الخارجي وغيرها من المفاضلات، مشيرة إلى أن إجمالي عدد البرامج التدريبية بلغ 4142 وإجمالي عدد المسجلين في البرامج التدريبية بلغ 109458، والإدارات التعليمية الأكثر تسجيلاً لإدارة العامة للتعليم بمنطقة الرياض - ذكور 5021 والإدارة العامة للتعليم بالمنطقة الشرقية - ذكور 4474 والإدارة العامة للتعليم بمنطقة نجران - ذكور 3218 وبعد أن تم التسجيل في جميع الفرص التدريبية الصيفية التي بلغت 91000 مقعدٍ، ونظراً للإقبال الكبير على تلك البرامج، وجه معالي وزير التعليم بفتح مزيد مِن البرامج خلال إجازة الصيف وزيادة المقاعد التدريبية إلى 120000 مقعد.