المملكة تشارك في مؤتمر الأطراف باتفاقية الأراضي الرطبة "رامسار"    أمير جازان من الدائر: البن ثروة وطنية والدعم مستمر    وزارة الرياضة تعلن تخصيص أول ثلاثة أندية رياضية بالسعودية عبر الطرح العام    الأمم المتحدة لا تعرف عدد شحنات المساعدات في غزة    سقوط طائرة ركاب في شرق روسيا.. ولا ناجين    "سلام" توقّع اتفاقية مع وزارة الاتصالات وتقانة المعلومات السورية    إيزاك يبلغ نيوكاسل برغبته في استكشاف خيارات أخرى    أمير منطقة جازان ونائبه يزوران شيخ شمل آل خالد بمحافظة الدائر    هيئة الأدب تستعد لإطلاق النسخة الرابعة من معرض المدينة المنورة للكتاب2025    أمير تبوك يطمئن على صحة الشيخ عبدالعزيز الغريض    الإبراهيم يجتمع مع وزيرة التخطيط والتنمية في جمهورية إثيوبيا    وزير الخارجية يُجري اتصالًا هاتفيًا بوزير خارجية إريتريا    أوتافيو في حيرة بين القادسية وأوتافيو    "الإحصاء" تنشر الرقم القياسي لتكاليف البناء في المملكة لشهر يونيو 2025    الشؤون الإسلامية في جازان تواصل تنفيذ الدورة العلمية الصيفية الثالثة    الأمين العام لرابطة العالم الإسلامي يلتقي وزيري الخارجية والداخلية الأفغانيين في كابل    مستشفى المهد يعتمد تقنية تخدير الأعصاب لتقليل الألم    رسميًا.. فيرمينو ينضم إلى السد القطري    دول ومنظمات إسلامية وعربية تدين مصادقة الكنيست على فرض "السيادة الإسرائيلية" على الضفة الغربية    الإحصاء: ارتفاع الصادرات غير البترولية بنسبة 6.0% في مايو 2025م    الأمير محمد بن عبدالعزيز يستقبل قائدَي قوة جازان السابق والمعيّن حديثًا    أعيان صبيا يهنئون رئيس البلدية الجديد ويناقشون سبل التنمية    الإحسان الطبية تنفذ مشروع «الإستشاري الزائر» في مستشفى صامطة العام    برعاية أمير الباحة تنظيم مسابقة الدرمحي لحفظ القرآن الكريم والسنة النبوية    أبوظبي تفتتح قريبًا أحد أكبر تجمعات التجارب الثقافية بالعالم    انطلاق فعاليات مهرجان جرش للثقافة والفنون في الأردن    رخصة "موثوق" لعبت دورا كبيرا في حماية السوق من الإعلانات الاحتيالية    اجواء شديدة الحرارة على معظم مناطق المملكة مع رياح مثيرة للاتربة    حرس الحدود بجازان ينقذ مواطنين من الغرق أثناء ممارسة السباحة    منظمة الصحة العالمية تنفي انتهاك السيادة الأمريكية    أكثر من 7 آلاف زيارة منزلية خلال 6 أشهر بمستشفى الظهران    واست رئيس بنغلاديش في ضحايا سقوط الطائرة.. القيادة تهنئ الرئيس المصري بذكرى اليوم الوطني لبلاده    موجز    ابتكارات واستثمارات في"قمة البروبتك".. السعودية ترسم مستقبل التقنيات العقارية    توجه رئاسي لحصر القوة بيد الدولة.. غضب على «حزب الله» في الداخل اللبناني    فرنبخشة يتغلب على الاتحاد برباعية في أولى وديات معسكر البرتغال    "الداخلية" تعلن فتح تحقيق في انتهاكات السويداء.. لا إعدامات جماعية في سوريا    تعاون سعودي – سريلانكي في مجالات الإعلام    الشهري ينال الماجستير بامتياز    بين ضغوط ترمب ومواقف متصلبة.. محادثات بين موسكو وكييف في إسطنبول    المفتي يطلع على أعمال "حياة"    328.2 مليار ريال استثمارات الأجانب    الصنهاج والزهراني يحتفلان بزواج ريان    بالتنسيق مع 5 وزارات تمهيداً لوضع الإجراءات.. "البلديات" تشترط عدم كشف مساكن العمالة للجيران    أكدت تمكين الأشخاص ذوي الإعاقة.. "الموارد البشرية": تطوير برنامج الرعاية الاجتماعية المنزلية    «سلمان للإغاثة» يوزّع (840) حقيبة إيوائية في منطقتين بإقليم جامو وكشمير في باكستان    اختيار سلمان: هكذا أطلق صقره ليحلق بالوطن    أواصر راسخة    القيادة تعزي رئيس بنغلاديش    "الشعفي" يُرزق بمولودته الأولى "سما"    تركي آل الشيخ يعلن فعاليات رياضية عالمية ضخمة في موسم الرياض المقبل    «سوار الأمان».. حلول ذكية في المسجد الحرام    أمير جازان ونائبه يتفقدان مشروعات فيفاء    155 ألف مستفيد من خدمات مستشفى ينبع    مفوض إفتاء جازان يستقبل منسوبي إدارة جمعية سقيا الماء    سبعة آلاف طفلٍ في مركز ضيافة المسجد النبوي    الجامعة العربية تدعو المجتمع الدولي لكسر حصار غزة    تقنية تحسن عمى الألوان    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



التقويم المستمر : الخلل أين؟
نشر في الجزيرة يوم 10 - 02 - 2011

حين رفعت شهد كتابها وهي تضرب رأسها بكفها الآخر وتتساءل باستنكار:
كيف سيدخل كل هذا الكتاب في رأسي؟
هل كانت تعلن نتيجة موجعة جديدة للتقويم المستمر؟
فشهد وهي تخوض تجربتها الأولى في الاختبار كتلميذة في الصف الأول المتوسط هذا العام كانت طيلة سنواتها في المرحلة الابتدائية تعنى بإتقان مهارات معينة وتختبر في عدد محدد من الصفحات ومن ثم تنتقل من صف لآخر بطريقة يحسبها البعض آلية! خاصة في الصفوف العليا، هكذا أصبح من الصعب عليها أن تخوض تجربة الاختبار في كل الكتاب.
حين حكت هدى (والدتها) الموقف وهي تصف معاناتها مع شهد وتوأمتها رغد، بل معاناة الكثير من الطلاب والطالبات الذين اعتادوا التقويم المستمر وهو يعني الاختبار في وريقات فقط ومهارة تلاحق فيها بطريقة عجيبة حتى يتم إتقانها!
وجدتها فرصة لطرح السؤال على طائفة من معلمات المرحلة الابتدائية بعد سنوات أعتبرها كافية للحكم على التقويم المستمر..
تفاجأت حقيقة حين اتفقت الآراء على فشل التقويم المستمر مقارنة بطريقة الاختبارات الفصلية وأهم فشله هو مستوى التلاميذ والتلميذات الذي يتدنى من عام لآخر، فبالمقارنة بالسنوات الماضية وقت تطبيق الاختبارات الفصلية كانت مستوياتهم لا تقارن بالمستويات الحالية!!
تساءلت بدوري كيف ينجح التقويم لدى الدول الأخرى وخاصة المتقدمة منها ويفشل لدينا؟ ما هي مقومات نجاحهم وآلية تطبيقهم؟
وبالمقابل ما هي أسباب فشلنا وكيف كان تطبيقنا له؟
وعودة لرأي مجموعة كبيرة من المعلمات فقد اتفقت الآراء على أن التقويم لا يقيس مستوى التلميذة في إتقان المهارات وفي تميز المتفوقين مثلاً! فتجد مجموعة كبيرة حاصلة على الرقم واحد في حين أن تفاوتاً كبيراً في مستوياتهم (الحقيقية) والمظلوم في كل هذا الطالب المتفوق!
لعل الطريقة التي تنتهج غير مجدية فالحاصل الآن هو ملاحقة التلاميذ حتى يتقنوا المهارة وبالنهاية حين يعجز المعلم وتخور قوى المعلمة في إبلاغ أولياء الأمور ومحاولة معالجة القصور يأتي دور اللجنة المكونة من إدارة المدرسة وبعض معلمي المادة ليقيسوا مدى إمكانية النجاح؟
دور اللجنة في هذه الحالة يكاد يسحب الثقة من المعلم والمعلمة!
يفترض أن يكون معلم التلميذ هو الحكم في الإتقان من عدمه! أما إتاحة الفرصة لإمكانية إتقان التلميذ فيكون بعد أن يعيد الطالب حساباته هو ويجد ويجتهد مرة أخرى! كما يحدث في أمريكا حين يعطى الطالب المقصر فرصة في فصل الصيف للدراسة مرة أخرى.
ما أعنيه أن هذا يحد من الإهمال الحاصل من الطلاب والطالبات وأولياء الأمور معا!
تخيل أن التلميذة مثلا وهي تخفق في إتقان المهارة تتساءل بلا انكسار:
متى ستعيدين لي الاختبار؟
بثقة متناهية في أن المعلمة ستعيد حتماً!
يمكن للطالبة في هذه الحالة ألا تهتم بالاختبار المعلن عنه وهي تعلم أن فرصتها في الحفظ والصون!؟
فهل نعود للاختبارات الفصلية في المرحلة الابتدائية؟ أم لا بد أن نتلمس الخلل ونصلحه لننجح فعلاً كما نجح الآخرون!
بالنهاية اتفقت المعلمات على أن التقويم يعني النجاح فقط لا غير!
لعل الموضوع ليس بالجديد ولا أكاد أشك في أنه (كان) على رأس الموضوعات قبيل سنوات لكنه أصبح اعتيادياً تماماً كما يحدث لدينا في الكثير من القضايا، تبدأ بطوفان من الانتقادات والحكايا التي لا تنتهي ثم تصبح عادية جداً وتقبل بكل سلبياتها!
لكن حين يخص الموضوع بناء العقول والأجيال لا بد من وقفة وإعادة الحسابات تماماً هذا وقته الآن ولكم أن تحكموا يارجال التربية والتعليم!


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.