أعلنت مديرة إدارة التربية الخاصة ثريا قاضي عن بدء مواعيد تسجيل الطالبات المستجدات الصم وضعيفات السمع في معاهد وبرامج الأمل للإعاقة السمعية في مدينة جدة. وتشمل المواعيد فترتين تبدأ الفترة الأولى السبت 7/4/1432 وحتى الأربعاء 18/4/1432، فيما تبدأ الفترة الثانية اعتباراً من 18/6/1432، إلى الأربعاء 29/6/1432، وسيكون مقر التسجيل في مركز التشخيص والتدخل المبكر بحي السلامة 2 شارع محمد إبراهيم مسعود الموازي لشارع قريش بالقرب من القرية الرياضية. وأكدت قاضي ضرورة توافر المستندات المطلوبة لتسجيل الطالبات ذوات الإعاقة السمعية كاملة لتسهيل عملية التسجيل، مشيرةً إلى ضرورة التزام أولياء الأمور بمواعيد التسجيل، إذ لن يتم تسجيل أي طالبة بعد انقضاء الفترة المحددة. وتتضمن المستندات المطلوبة للتسجيل ملفاً يضم أصل بطاقة العائلة مضافة فيها الطالبة وصورتين منها للطالبات السعوديات، أو أصل إقامة سارية المفعول وصورة منها إضافة إلى «برنت» من الجوازات لغير السعوديات، أو البطاقة الخاصة لطالبات القبائل النازحة، وأصل وصورة بطاقة الأحوال لأم الطالبة غير السعودية من أب غير سعودي، وجواز سفر الأب مضافة فيه الطالبة، و أصل شهادة الميلاد مع صورتين منها لبنات مواطني دول التعاون الخليجي، وأصل وصورة كرت التطعيم، وقياس سمع حديث لا تزيد مدته على شهرين من تاريخ التسجيل، صادر من مصدر طبي موثوق، موضحاً فيه درجة فقدان السمع ب «الديسيبل» في كل أذن، وصور من أي تقارير طبية سابقة إن وجدت، وثماني صور شخصية مقاس 3×4. وأوضحت قاضي أن من شروط قبول الطالبة للتسجيل في معاهد وبرامج الأمل للإعاقة السمعية أن تكون درجة فقد سمع الطالبة بين 35 إلى 69 «ديسيبل» في أفضل الأذنين مع استخدام المعينات السمعية بموجب تقرير من جهة متخصصة معتمدة، وألا تقل درجة ذكائها عن 75 درجة على اختبار «وكسلر»، أو 73 درجة على اختبار «ستانفورد بينيه» أو ما يعادل أياً منهما من اختبارات الذكاء الفردية المقننة الأخرى، وألا يوجد لدى الطالبة عوق رئيس آخر يحول دون استفادتها من البرنامج التعليمي، وأن يكون قد تم تشخيص الطفلة من قبل فريق متخصص تقرّه إدارة التربية الخاصة. وأضافت قاضي أن الطالبة المحولة من التعليم العام إلى التربية الخاصة (برامج الإعاقة السمعية) ستقبل إذا انطبقت عليها شروط القبول وبعد موافقة اللجنة الخاصة بقبول الطالبات ضعيفات السمع، وتسجل في الصف الذي كانت تدرس فيه أو الصف الملائم لقدراتها، وتصمم لها خطة تربوية فردية تلبي حاجاتها التربوية الخاصة.
