بين الانتاج والاستهلاك

رأس المال الحقيقي لأي مجتمع يكمن في عقل وفكر الإنسان ونظرته للإنتاج والاستهلاك، فالاعتماد على الغير يجعل عقل الإنسان محدود التفكير غير قادر على الإبداع أو الإنتاج، وهذا ما يعاني منه الكثير في الدول العربية حتى تحولنا من شعوب منتجة إلى شعوب مستهلكة، معتمدين على الغير في أبسط الأمور، وأصبحت المصانع العالمية الكبيرة تنظر إلى السوق العربي نظرة المستهلك الأول وباتت تتصارع فيما بينها على التواجد الأكبر في دول العالم العربي من خلال تصدير كافة الصناعات البسيطة والثقيلة إليها، فأصبحنا نعتمد عليهم في صناعة السيارات والأدوات الكهربائية والإلكترونية والعطور وكذلك الجوالات، لذلك يبقى السؤال الذي يطرح نفسه إلى متى سنصبح مستهلكين فقط ومتى سنتحول إلى منتجين نقوم بتصنيع المستلزمات الأساسية بأيدينا ؟.
لا ننكر أن لدينا شبابًا قادرًا على الابتكار والإنجاز ولا ننكر أن هناك صناعات بسيطة تنتجها بلادنا ولكن من المهم فسح المجال أمامه وتشجيعه سواء كان تشجيعًا معنويًا أو ماديًا ، فهناك أمل أن نتحول إلى منتجين بدلاً من أن نصبح مستهلكين فقط طوال الوقت، فهناك الكثير من العوامل التي تخلق شبابًا مبتكرًا ومبدعًا قادرًا على الإنتاج وتصنيع كافة الأمور والمستلزمات التي نحتاجها في حياتنا اليومية وفي مقدمتها توفير بيئة مناسبة للإبداع والابتكار مشتركة، فيها جميع فئات ومؤسسات المجتمع بداية من الأسرة ومرورًا بالمدرسة أو المؤسسة التربوية وانتهاء بمؤسسات الدولة التي توفر المُناخ الجيد للشباب الواعي المبتكر والعمل على تنمية مواهبه.
فالأمر ليس بالصعوبة البالغة ولكننا نحتاج إلى الدعم المعنوي لهؤلاء والمادي، فالجيل القادم هو المستقبل وأملنا فيه كبير في أن يحولنا من مستهلكين لجميع الصناعات المختلفة إلى منتجين لها فيصبح اعتمادنا على أنفسنا، ونحمد الله تعالى أن الدولة لم تبخل بشيء على أبنائها ولكن المهم هو التوجيه الصحيح وكشف إبداعات الطالب ومواهبه وترك المجال العلمي له للاختيار حسب ما يتناسب مع قدراته العلمية، لذلك فإن المراكز الشبابية والثقافية المختلفة لها دور فعال في خلق إبداعات جديدة تفيد المجتمع فيما بعد ولكن من الضروري العمل على تطويرها بشكل مستمر بما يتناسب مع تكنولوجيا العصر وعقلية الطفل التي تنمو بشكل سريع.
فما المانع من إنشاء مؤسسة تعليمية أو تربوية أو ابتكارية تضم كافة الموهوبين والمتميزين علميًا وفكريًا من الطلاب وتتبناهم بداية من مرحلة الابتدائي حتى الثانوي وأن يكون هناك شروط للقبول من خلال اختبارات معينة تقيس مستوى ذكاء الطالب وقدرته العلمية وعلى أساسها يتم قبول الطلاب ومن ثم تتبنى المؤسسة مواهب هؤلاء الطلاب وتنميتها بالشكل العلمي الصحيح من خلال هيئة تدريس على أعلى مستوى وبالتالي نستطيع وقتها أن نبني جيلاً قادرًا على الابتكار والاختراع ومن ثم الإنتاج.
ليس هناك ما يسمى بالمستحيل ولكن نحتاج بالفعل إلى الوعي الكافي من قبل مؤسسات الدولة المختلفة بجانب وعي الأسرة لتوجيه الأبناء نحو المستقبل العلمي المناسب بالنسبة لهم وتوفير بيئة خصبة تساعدهم على تفجير الطاقات الإبداعية التي بداخلهم وتوظيفها بالشكل الصحيح، ونأمل أن نرى جيلاً في المستقبل من أبناء هذا الوطن الغالي يكون قادرًا على الإنتاج والتصنيع لكي نفخر به ويسير بنا إلى مصاف الدول المنتجة وسوف يأتي بإذن الله اليوم الذي سنصدر فيه للدول الأخرى مختلف الصناعات والمستلزمات اليومية بفضل الإرادة والإصرار من أبنائنا .