۩ على أعتاب باب الوزير مع التحية ۩

لا أحد يشك أننا الآن في عصر التكنولوجيا والمعرفة!!! بل وعصر المفاجآت .... وأصبحت الكرة الأرضية كالقرية الصغيرة ..تنتقل فيها المعلومات من قطر إلى آخر كالمح البصر!!! ولا يخفى على ذي لب وضع أصحاب المراتب في بلادنا الحبيبة ... واحة الخير... ومهبط الرسالة... وأنا في هذا الموضوع لا أريد المزايدة أو كما يقال المبالغة!!! بل نريد المصداقية وتطبيق الأنظمة على أصحاب المراتب والتي يستحق أصحابها مراتب أعلى مما هم عليه؟؟؟ وذالك حسب نظام الخدمة المدنية ... حيث تم تعيينهم على مراتب أقل مما يستحقون (كنظام الساعات) فهو أو هي خريج بكالوريوس ... وحسب نظام وزارة الخدمة المدنية فهم يستحقون المرتبة السادسة... وتم تعيينهم إما على المرتبة الرابعة أو المرتبة الخامسة لمن لديهم واسطة؟؟؟ والسؤال الذي يعرض نفسه أمام الجميع!!!! لماذا لا يعطى الموظف المرتبة التي يستحقها بدون واسطة أو منة لأحد كبقية دول العالم؟؟؟؟؟؟؟؟؟ أو يعاملون بنفس الظلم (فالظلم على الجميع كما يقال عدل) !!!!!!! لما!!! موظفة بكالوريوس تخصص إدارة تعامل بنفس موظفة خريجة ثانوية عامة؟؟؟ وذالك أن أبوها يعمل بإدارة التربية والتعليم ومن جماعة مدير الموظفين !!!! وبقية الشعب ... وبقية القبائل ... أليس لهم حق بالترقي إلى مراتب عليا ... أتسأل أين الرقابة الذاتية لهؤلاء !!! أين مراقبة الله ؟؟؟ أين مراقبة ديوان المراقبة ؟؟؟؟ أين مراقبة وزارة الخدمة المدنية ؟؟؟ لما هذا الظلم ؟؟؟؟؟؟؟ لما لا يحسن وضعهم ... ألسن من بنات هذا الوطن ؟؟؟؟ ويحملن الهوية الوطنية!!!!كيف يتم ترسيم ثانوية عامة على المرتبة السابعة و قبلهن منهن أعلى درجة علمية لا زلن في مراتب دنيا....ما هو الفيصل هل هو النظام لما لا يحسن وضعهم قبل هؤلاء بحكم الشهادة والمدة التي قضوها في الخدمة؟؟؟؟؟؟!!!!!
ويأتي معانة أخري وهي طبيعة العمل المؤدى (مكتبي – إشرافي – تعليمي – فني – ميداني – كتابي على الأجهزة (آلة كاتبة- حاسب) – في المستودعات) .
وتعلمون طبيعة العمل للمعلم وفيمن حكمهم (مدير- وكيل – مرشد) وخلافه يستلم راتب أعلى بحكم طبيعة عمله ... ولكن عندما يتولى مناصب إدارية ... أقترح أن تحدد نسبة بدل إدارة (5% أو 10% أو 15%) .
وأما أصحاب المراتب فيجب أن يمارسوا أعمالهم بكل حرية ... خاصة في إدارات التربية والتعليم بشقيها (بنين/ بنات) ... فهناك مركز تدريب بالمنطقة ؟؟؟ يقطنه حوالي (22) موظفة بينما ميزانية هذا المركز لا يتجاوز ربع العدد المذكور !!!! بل وهناك حشو من أصحاب المستويات (معلمة) بشكل خيالي ... والميدان بحاجتهن !!! ولكن هي الواسطة هي الحارقة لأن طبيعة عمل المركز إداري فقط أي تجهيز المكان وإعداد الخطط وطباعة الشهادات و توقيع الحاضرات و و و و و و المهم إداري فقط!!! فلما المعلمات لما؟؟؟لما ؟؟؟لما؟؟؟
ويتسأل أخر هل يوجد في المركز المذكور مدربة معتمدة؟؟؟؟ أم أن المسألة تخبط وعشوائية !!! ولن ينجح هذا المركز أو غيره مادام أن هناك سوء إدارة وأن يتولاه أنا س ليسوا أهلاً له (وضع الشخص المناسب في المكان المناسب) .
وحدث ولا حرج في جميع إدارات التربية والتعليم ... فمثلاً (بنين) نفس المشكلة وحيث وصل بعض الموظفين المرتبة الثالثة عشر (أي يخاطب بلفظ سعادة) وليس له مركز إداري أو حتى مكتب !!!! وغيره بالمستوى الرابع و الخامس بمسمى (معلم) مساعد المدير العام ؟؟؟؟؟ مع أن أكثر الأعمال بإدارات التربية والتعليم (كتابي) بحت!!! ؟؟؟؟؟ لما لا يخصم عليهم بدل تدريس أو طبيعة عمل ؟؟؟؟ لكن هناك ثغرة في النظام فهم يعوضون ذالك بالزيارات الميدانية (الوهمية) ؟؟؟؟!!!! هكذا نحن !!! نجيد التلاعب على النظام .... ونجيد ذر الملح في العيون... ولكن هذا الموضوع أضعه أمام أعتاب باب معالي وزير الخدمة المدنية والذي نتوقع من خيراً ومعالي وزير التربية والتعليم والذي نرى بوادر أمل في التطوير والتصحيح فإليكما مع التحية,,,,,,,
مرداس 2020