جامعة حائل تخالف نص النظام الأكاديمي وتضع "عقبات"على التحويل الداخلي

الطلبة ل "سبق": كيف يمكن لمَن حصل على معدل 3 من 4 أن يُنقل إلى تخصّص آخر؟

أثارت الشروط التي وضعتها جامعة حائل لطلابها وطالباتها الذين يرغبون في تحويل تخصّصاتهم إلى فروع أخرى استغرابهم، واصفين إياها بالمجحفة بحقهم.
وعبّر عددٌ كبيرٌ من طلاب وطالبات الجامعة (طالبي التحويل الداخلي بين كليات الجامعة) في تخصّصات البنين "علم النفس, التربية الخاصة, الثقافة الإسلامية"، والبنات "ثقافة إسلامية - تربية خاصة - علم نفس - رياض أطفال - اقتصاد منزلي" عن استيائهم من الشروط التي وضعتها كلية التربية.
واشترطت الجامعة أن يكون الطالب أو الطالبة قد أمضى فصلين دراسيين بانتظام في تخصّصه المراد التحويل منه، وهو ما يمنع طلاب دفعة 2011 من فرصة التحويل ما يزيد في معاناتهم، خصوصاً مَن تم قبولهم في غير تخصّصهم المرغوب وأجّلوا الدراسة انتظاراً لفترة التحويل التي حدّدتها جامعة حائل يوم السبت 23 ذي الحجة الجاري وحتى يوم الأربعاء 27 من الشهر ذاته.
كما ألزمت الكلية أيضا الطالب أو الطالبة راغبي التحويل إلى قسم التربية الخاصة بمعدل 3 من 4 وهو ما أثار استغراب الطلاب والطالبات.
وتساءل الطلبة كيف يمكن لطالب أو طالبة حاصل على معدل 3 من 4 أن يحوّل من تخصّصه إلى تخصّص آخر، مبينين أن من معدله 2 من 4 في تخصّصه الحالي لا يطلب التحويل فكيف من معدلاتهم أكثر من 3، وأن من يطلب التحويل هم مَن معدلاتهم تقل عن 2 من 4؟
واشترطت الجامعة ألا تكون الطالبة قد تجاوزت أكثر من مستويين دراسيين في الكلية المحولة منها، وبهذا تفوت الفرصة على مَن أمضت في دراسة التخصّص أكثر من سنتين، مستغربات من ذلك الشرط الذي يتعارض مع النظام الأكاديمي الجامعي في جميع الجامعات السعودية الذي ينص على "أن الطالب يُعطى إنذاراً أول في أول فصل يقل معدله عن 2 من 4 ومن ثم إنذار ثانٍ إذا استمر معدله في الانخفاض في الفصل التالي، وبإيقاف فصل دراسي في الفصل الثالث في حالة استمرار انخفاض المعدل للمرة الثالثة على التوالي، ومن ثم يُعاد قيده الدراسي في الفصل الرابع وبهذا قد أمضى سنتين، أربعة مستويات دراسية"، في حين بشرط جامعة حائل تحرم الطالبة من التحويل لتخصّصات كلية التربية.
وطالب طلاب وطالبات جامعة حائل، عبر "سبق"، مدير الجامعة الأستاذ الدكتور خليل بن إبراهيم البراهيم ووكيل جامعة حائل للشؤون الأكاديمية الدكتور محمد النافع، بالتدخل الفوري لإعادة النظر في الشروط وفق ما تقتضيه مصلحة الطلاب.