غياب محدود في أول يوم لاستئناف الدراسة

كشفت زيارات ميدانية متنوعة نفذها مساعدو مديري التربية والتعليم ومديرو ومديرات الإدارات والأقسام والمشرفون والمشرفات التربويات في عدد من المناطق، عن انخفاض نسب غياب الطلاب والطالبات في اليوم الأول من الدراسة بعد أن استمتعوا بإجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني، حيث استأنف أكثر من 120 ألف طالب وطالبة الدراسة في مختلف المراحل التعليمية بمدارس نجران.
واستقبلت المدارس طلابها وطالباتها بالعديد من البرامج التوعوية والتثقيفية حول كيفية تغيير البرنامج الزمني لقضاء اليوم الدراسي في جميع المدارس داخل نجران وفي المحافظات التابعة لها.
وأوضح مدير عام التربية والتعليم بمنطقة نجران ناصر بن سليمان المنيع، أن الإدارة أكملت كافة استعداداتها لاستقبال الطلاب والطالبات لضمان بداية تعليمية جادة منذ اليوم الأول، مشيرا إلى تنفيذ زيارات ميدانية تفقدية على المدارس للتأكد من مدى جاهزيتها.
من جهة أخرى، كلفت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض المشرفين والمشرفات وعددا من الإدارات المعنية لمتابعة انتظام الطلاب والطالبات في الفترة التي تلي عودتهم إلى مقاعد الدراسة بعد تمتعهم بإجازة منتصف الفصل الدراسي الثاني.
وأوضح مساعد مدير مكتب التربية والتعليم بالدرعية أسامة بن إبراهيم النعيمة أن نسب الغياب في مدارس المكتب في معدلها الطبيعي واصفا الانتظام في اليوم الأول بالممتاز، مشيرا إلى أنه من أصل 8056 طالبا تابعا لمدارس المكتب لم يتم تسجيل غياب إلا 200 طالب.
أما مدير مكتب التربية والتعليم بالشمال الدكتور عبدالرحمن العبدالجبار فقد أكد أن نسبة الحضور في اليوم الأول لكافة المراحل تجاوزت ال70%، كما بلغت نسبة الحضور في المدارس التابعة لمكتب قرطبة أكثر من 65%.
وكانت الإدارة العامة للتربية والتعليم قد أكدت على مديري المدارس ومكاتب التربية والتعليم بمتابعة انتظام الطلاب وتكوين لجان للحصر وجدولة الإحصائيات والرفع بها للإدارة وشددت على أهمية إدخال الغياب في برنامج نور لحسم الدرجات الخاصة بالمواظبة وتطبيق الإجراءات والقواعد التنظيمية لمتابعة انتظام الطلاب والطالبات.
من ناحية ثانية، استأنفت الإدارة العامة للتربية والتعليم في جدة صباح أمس، تنفيذها لخطة الانضباط التي بدأتها مطلع الأسبوع الذي سبق إجازة منتصف الفصل الدراسي، وذلك من خلال الجولات الميدانية للقيادات التعليمية بنين وبنات على مدارس المحافظة.
وأوضح المدير العام للتربية والتعليم بجدة عبدالله بن أحمد الثقفي أن الجولات والتقارير الميدانية التي قام بها ومساعدوه ومديرو ومديرات الإدارات والمكاتب للبنين والبنات إضافة إلى المشرفين والمشرفات أكدت نجاح خطة الانضباط التي تأتي في إطار سياسة صاحب السمو الملكي الأمير خالد الفيصل وزير التربية والتعليم الذي يؤكد دائما أن الانضباط أساس تحقيق النجاح وأن وقت الإنسان كله ثمين.
وأبدى الثقفي سعادته عقب جولته على عدد من مدارس البنين بجدة صباح أمس بما شاهده من بداية جادة وانتظام سواء من قبل الطلاب أو المعلمين والإداريين ما يؤكد مدى الوعي والإحساس بأهمية الانضباط لدى أولياء الأمور وتعاونهم الجاد بما يعود على الطلاب والطالبات بالنفع وترسيخ أهمية الاهتمام بالعلم والوقت.
وأكد على تطبيق خطة الانضباط على كافة المدارس التابعة لمحافظة جدة ابتداء من أمس الأحد وذلك من أجل الحرص على البداية الفعلية والجادة والحد من الغياب بعد إجازة منتصف الفصل الدراسي. ولفت مدير عام التعليم بجدة إلى وجود زيارات ميدانية مكثفة ويومية لمدارس البنين والبنات طوال الأسبوع الحالي من قبل مدير التعليم ومساعديه ومديري ومديرات الإدارات والمكاتب والمشرفين والمشرفات للوقوف عن كثب على تطبيق خطة الانضباط ولائحة السلوك والمواظبة إضافة إلى رفع التقارير اليومية وأسماء المتغيبين إلى الإدارة العامة للتربية والتعليم بجدة وتطبيق لوائح المواظبة والسلوك. وأبان أن إدارة التعليم سوف تكرم المدارس الأكثر انضباطا من خلال الرصد اليومي والتقارير الميدانية المرفوعة، مشيرا إلى أن التوقعات بالتفاعل مع خطة الانضباط بعد الإجازة سيكون بإذن الله بمثل ما شهدناه قبل الإجازة.
وقدم الثقفي الشكر والتقدير لأولياء أمور الطلاب والطالبات على دورهم التوعوي الذي ساهم في نجاح خطة الانضباط قبل إجازة منتصف الفصل الدراسي من خلال حرصهم على عدم غياب أبنائهم وبناتهم عن المدارس لاسيما أن الخطة الإجرائية والبرامج التي نفذتها إدارة تعليم جدة قبل الإجازة سوف تنفذ أيضا في الأسبوع الذي يلي الإجازة.
إلى ذلك، تفقد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الجوف مطر بن أحمد رزق الله الزهراني انتظام الدراسة في عدد من مدارس مدينة سكاكا صباح أمس.
وأكد الزهراني أهمية انتظام الطلاب في الدراسة، مشددا على المدارس بتطبيق الإجراءات النظامية بحق الطلاب المتغيبين، وتحفيز وتشجيع الطلاب المنتظمين في الدراسة.
كما أصدر توجيهات للإدارات المعنية بمعالجة بعض الملاحظات الفنية والإدارية التي تم رصدها في المدارس.