كتابة المراهقين على الجدران .. فضفضة مزعجة

تربويون يؤكدون أهمية التوعية

باتت جدران مدارس البنين والبنات دفتر ذكريات للعديد من المراهقين الذين يعمدون إلى تشويهها بعبارات عاطفية أو تشجيعية للنوادي الرياضية غير مراعين بأهمية الحفاظ على جماليات الذوق في الأماكن العامة، فيما فسر تربويون هذا السلوك العشوائي بالغير لائق، مشددين على أهمية ثقافة التوعية لدى الطلاب مع استثمار هذه الطاقة السلبية للكتابة إلى سلوكيات إيجابية من خلال المناشط التربوية المختلفة.
نزوات مراهقين
وقال حسن الشريف والد أحد الطلبة في المرحلة الابتدائية: «عندما أتجول مع أسرتي نشاهد الكثير من الأفعال التي لا تليق بمجتمع متحضر من أعمال صبيانية من خلال قيامهم بكتابة عبارات على الجدران ورسومات خادشة للحياء وتقض مضجع الآباء والأمهات خوفا من أن تؤثر تلك العبارات والتصرفات على أبنائهم وبناتهم وخاصة تشويه أسوار المدارس».
من جهته، أضاف راشد المالكي: «تلك المعاناة التي نواجهها بين تعليمنا للأبناء وتربيتهم على أسس صحيحة وما بين التقاط الأبناء لهذه العبارات وتخزينها في ذاكرتهم وتكون سبيلا لتعلم فلذات أكبادنا لبعض الأمور والعبارات المخلة بالأدب ويرددونها فيما بينهم وتؤثر على أخلاقهم ويضيع جهد الأسرة في غمضة عين بسبب نزوات مراهقين لا يدركون نتائج أفعالهم والسلوكيات الخاطئة التي تترتب عليها»، متمنيا المساهمة مع المعلمين لتتضافر الجهود بنشر التوعية بين الطلاب والمحافظة عليهم لدحض هذه الظاهرة.
خادشة للحياء
فيما أوضحت صباح صبرة والدة إحدى الطالبات في المرحلة الثانوية أن مشاهدة العبارات على الجدران يضايقها بالإضافة إلى أنها تتسبب في إزعاج طالبات وطلاب المدارس، خاصة إذا كانت العبارات خادشة للحياء.
وقالت: «في بعض الأحيان تحتوي على بعض الألفاظ السيئة أو أرقام الهواتف والإيميلات، كما أن ذلك يضايقني كأم تخاف على ابنتها».
وتضيف ماجدة تخه: «عادة الكتابة على الجدران لها العديد من السلبيات على الفرد والمجتمع والطلاب بشكل خاص، كما إنني أقلق على أطفالي عند رؤيتهم لتلك العبارات مما يجعلهم يرددونها بشكل عفوي ولكنها تؤثر على تنشئة الطفل وتربيته».
وأشارت إيمان باعشن (مراقبة في مدرسة ثانوية) إلى أن المدرسة وطاقم التدريس يقومون بمحاولة معالجة هذه المشكلة بدءا من الداخل ومن طالباتهن وذلك بعمل مطويات لتوزيعها على الطالبات، كما يقمن بعمل إرشادات توضع في الممرات والساحات الداخلية والخارجية في المدرسة لتوجيه الطالبة بالضرر الحاصل جراء تلك الكتابات، كما أن إدارات المدارس يجب أن تنظم اجتماعات ومحاضرات دينية وتوعوية وإرشادية للطالبات.
من جانبه، وصف مدير الإعلام التربوي في إدارة التربية والتعليم بجدة عبدالمجيد الغامدي العبارات والكتابات على جدران المدارس بالسلوكيات الفردية سواء للطلاب والطالبات أو بعض الناس المتطفلين من خارج المدارس، ويجب أن يتم التعامل معها عن طريق إدارة المدرسة، مؤكدا أنه في حالة الحاجة إلى معالجتها فيتم التواصل مع الصيانة من قبل إدارة المدرسة للقيام بمعالجة تلك المشكلة.
خطة علاج
ونوه الأخصائي الاجتماعي سمير سفرجي بضرورة قيام الجهات المسؤولة وخاصة التربوية بدراسة هذه الظاهرة والتعرف على حجمها وتحديد المدارس التي تنتشر الكتابة فيها وذلك لوضع خطة عمل لمتابعة تلك الظاهرة، كما يجب على المشرفين التربويين أثناء جولاتهم على المدارس توعية المجتمع المدرسي وحث العاملين بالمدرسة على توعية الطلاب وتبصيرهم بالأسلوب التربوي المناسب.
وقال: «على المرشد الطلابي بالمدرسة أن يقوم بإعداد خطة تهدف إلى توعية المجتمع المدرسي بأهمية التعاون للحد من هذه الظاهرة وتبصير الطلاب بأبعادها وما ينجم عنها من أضرار نفسية وتربوية واقتصادية».
وأضاف سفرجي: «ينصح بطلاء جميع الكتابات على جدران المدرسة ودورات المياه وإزالة ما كتب عليها وذلك لتعزيز أهمية النظافة في الحياة اليومية لدى الطلاب والطالبات».