القدرة على الكتابة مع التحدث والقراءة هي ما يميز الإنسان عن غيره من الكائنات. تطورت وسائل الكتابة بشكل مذهل عبر العصور وظل استخدام الورقة والقلم هي الطريقة الأشهر حتى ظهر الحاسب الآلي الذي أنهى زمن الآلة الكاتبة بإمكاناته الهائلة المتمثلة في برمجيات معالجة الكلمات والنصوص التي تتطور يوما بعد يوم وتوفر للمستخدم خيارات عديدة تمكنه من بناء النص ومراجعته من حيث الشكل والمضمون من خلال التدقيق الإملائي والنحوي. رغم حاجة الإنسان للكتابة وممارسته لها إلا أنه كان يشتكي من استهلاك الغابات والأشجار في صناعة الورق والأقلام ثم ظهرت تقنية التدوير لتخفف من حدة الأزمة بين الكتاب والمهتمين بقضايا البيئة. قد تنشأ أزمة أخرى بين شركات الحاسب والأطباء الذين يحذرون من الآثار السلبية على صحة الإنسان الناتجة من الإفراط في استخدام التقنية التي سيطرت على جوانب كبيرة في حياتنا حيث يعد التواصل الكتابي عبر برامج المحادثة المباشرة أحد أبرز مظاهرها. تؤكد الأبحاث والتجربة الإنسانية أن الإبداع الكتابي مرتبط بمهارة الكاتب بغض النظر عن أدوات إنتاج النص. فريق الممانعة للتقنية ممن يستمتعون بالكتابة بالورقة والقلم قاوموا لسنوات طويلة ثم استسلم بعضهم لاجتياح الحاسب الذي ساعدهم على نشر كتاباتهم لشرائح واسعة من القراء. بعض من اعتاد الكتابة باستخدام الحاسب يجد صعوبة في العودة إلى الورقة والقلم إلا لتدوين فكرة أو شاردة فقط عندما تنفد طاقة بطارية الحاسب المتنقل. توفر التقنيات الذكية المتنقلة كما ضخما من المعلومات للباحثين الجادين وتسهل في ذات الوقت عمليات السطو الناعمة والسرقات الأدبية لحقوق ونتاج الآخرين الفكرية. على أية حال يظل القلم صديقا وفيا لكثير من الكتاب والكتبة إذ يضيف نكهة خاصة لطقوس الكتابة التي يمارسونها عن حب واقتدار وهم مضطرون في النهاية إلى الدفع بنصوصهم لمن يطبعها قبل أن تخرج إلى حيز الوجود. هناك بشارة لهؤلاء حيث يجري تطوير برامج لتحويل الكلام المنطوق والمكتوب باللغة العربية إلى نصوص ناعمة بخطوط جميلة على الحاسب. لو أتيحت لنا دراسة وتحليل الخواطر والتغريدات كأحد الأنماط الشائعة للكتابة الإلكترونية لوجدنا تباينا في الأساليب والمفردات واللغة بحسب مستوى الكاتب واعتزازه بثقافته وهويته. المثير للانتباه أن التقنية شجعت على التعبير الكتابي في مجتمع الشباب خصوصا بينما تكاد هذه الممارسة أن تتلاشى في مدارسنا وجامعاتنا مع انحسار الأسئلة المقالية واندثار تدريس الإنشاء وسيادة التقييم الموضوعي ذي الاختيارات المتعددة التي تزخرف أوراق الإجابة بالعلامات والإشارات لتنتقل هذه الظاهرة عبر النصوص عن طريق التقنيات المتنقلة. ربما هددت التقنية النص بشكله الحالي إذ ينزع الكثير لاستخدام الأشكال والرموز والأرقام والحروف وأجزاء من الكلمة ومزج أكثر من لغة، وأصبحت هذه المقطوعات مستساغة في عصر السرعة فلا وقت لكتابة فكرة كاملة ولا مكان للإملاء ناهيك عن الأسلوب الذي يصيب القارئ بالغثيان. هل ستختفي أدوات الكتابة التقليدية مع حتمية التحول نحو الحكومة الإلكترونية والتعليم الإلكتروني وتصبح وظائف النسخ والكتابة شيئا من الماضي؟. قريبا سنخرج لوحة مفاتيح الليزر وأقلامنا الافتراضية ونكتب أجمل الحكايات في الفضاء بأزهى الألوان والخلفيات الطبيعية
