النظرية الثلاثية للذكاء

منال شنبر زيد الغالبي

من خلال خبرتي في مجال التدريس قمت بتنفيذ أقوى مهارات التفكير التي تلامس الذكاء في عمليات التخطيط والتأمل وبعد ذلك تقيس نواتج التعلم بطريقة منظمة وابداعية وهي مهارات التفكير مافوق المعرفي
وتعرف بأنها مهارات عقلية معقدة تعد من أهم مكونات السلوك الذكي في معالجة المعلومات . هناك ثلاثةًمكونات لمعالجة المعلومات كما جاء في النظرية الثلاثية للذكاء ل. ستيرنبرج، وهي كالتالي : 1-المكونات الأسمى .وهي نشاطات الضبط العليا التي تستخدم في التخطيط والمراقبة والتقييم لأداء الفرد .
2- مكونات الأداء .وهي مهارات تفكير تتعلق بتنفيذ العمل وتطبيق استراتيجيات الحل .
3- مكونات اكتساب المعرفة .
مراحل نمو مهارات التفكير : إن مهارات التفكير فوق المعرفية تنمو ببطء بدءا من سن الخامسة ، ثم تتطور بشكل ملموس في سن الحادية عشرة إلى سن الثالثة عشرة . وقد أثبتت الدراسات فاعلية بعض البرامج التعليمية لمهارات التفكير فوق المعرفية في تحسن مستوى الوعي للطالبة بقدراتها وكيفية استخدامها ، وتنمو مع التقدم في العمر والخبرة ، وتقوم بمهمة السيطرة على جميع نشاطات التفكير العاملة الموجهة لحل المشكلة ، واستخدام القدرات أو الموارد المعرفية للفرد بفاعلية في مواجهة متطلبات مهمة التفكير الموجهة لحل المشكلة ، واستخدام القدرات أو الموارد المعرفية للفرد بفاعلية في مواجهة متطلبات مهمة التفكير .
ث35 بجدة