شكوك حول كفاءة معلمين جدد .. فوق الأربعين ربيعاً

بعد 14 عاماً، قضاها محمد الحسن، عاطلاً عن العمل، تسلم خطاب تعيينه معلماً في مدرسة متوسطة بالدمام، عندها فقط تذكر أنه خريج كلية التربية بالدمام، وتذكر أيضاً أنه حصل على تقدير جيد جداً، وأنه كان قاب قوسين أو أدنى من اختياره معيداً في الكلية ذاتها. وبقدر فرحة الحسن بالتعيين والوظيفة الجديدة، بقدر توجسه وخوفه من وقوفه أمام الطلبة، ليشرح مادة «الرياضيات»، التي لم يتذكر فيها، إلا اسمها. تردد في قبول الوظيفة، ولكنه حزم أمره بقبولها، مدركاً أن ما فات من عمره كافٍ، كي يلحق بالباقي، متجاهلاً مدى إلمامه بالمادة العلمية، ودرجة استيعاب الطلاب من معلم في الوقت الضائع..
الحماس والرغبة
ويطالب خالد المانع، وهو أستاذ جامعي، وزارة التربية والتعليم بأن تطلق برنامجا جديدا بداية من العام الحالي، لتطوير أداء المعلمين الجدد، الذين تم تعيينهم في سن متأخرة، وتحديداً الذين مضى على تخرجهم في الجامعة قرابة 15 عاماً، ولم يحصلوا على فرصة التعيين طيلة هذه الفترة، إلا مع بداية العام الحالي»، مضيفاً «هؤلاء المعلمون يفتقدون للحماس والرغبة في تأدية رسالتهم التربوية، وذلك بعد أن بلغوا هذه السن، وتقلص الحماس في نفوسهم، لذا يجب أن يعاد تأهيليهم بشكل جيد».
النظام قد لا يمنع تعيين أي معلم أو معلمة ممن تخرجوا في الجامعة قبل 10 أعوام، وأعمارهم قد تتجاوز ال40
ويضيف المانع: «يجب تفعيل برامج تطوير المعلمين في وزارة التربية والتعليم، ولا ينبغي الاكتفاء باختبار القياس والقدرات، التي تحددها الوزارة كي يتم على ضوئها تعيين المعلم، فيجب أن تطبق هذه البرامج كي تتم الفائدة على الجميع، سواء المعلم أو الطالب، لأن تطويرهم يعتبر هدفا تسعى إليه وزارة التربية والتعليم».
الخبرة اللازمة
أما محمد آل درويش، أخصائي علم نفس، فيقول: «النظام قد لا يمنع من تعيين أي معلم أو معلمة ممن تخرجوا في الجامعة قبل 10 أعوام، وأعمارهم حالياً تجاوزت ال40، وينبغي عدم تركهم يمارسون مهنة التدريس قبل إكسابهم المهارات الضرورية والخبرة اللازمة لتنفيذ الرسالة التربوية على الوجة المطلوب، لأن ذلك سيضعهم في مواقف محرجة أمام الطلاب وكذلك مع أنفسهم».
ويضيف آل درويش :»نحن جميعنا نسعى لتحقيق طموح دولتنا في بناء جيل قادر على تحمل المسؤولية وقيادة البلاد إلى المزيد من الرقي والتقدم، خاصة عندما نعتني بالمراحل التعليمية في وقت مبكر، لذا فمن الضروري على إدارة التعليم أن تتكفل بهؤلاء المعلمين من أجل تعريفهم على الممارسات التدريسية الجديدة، وتحديد التحديات التي تواجههم أثناء عملهم، والعمل على حلها، وبالتالي الإسهام في تطوير ونشر المعرفة المهنية بالنسبة إليهم».
المجال التعليمي
ويرى يوسف العبدالله (ولي أمر) أنه «مع كل الجهود التي تبذل من كل القائمين في المجال التعليمي، سواء في وزارة التربية والتعليم أو في الإدارات، إلا أن مفهوم تطوير مهارات المعلمين والارتقاء بمستواهم الأكاديمي، لا يزال مجمداً، ولا يتماشى مع التطور الحاصل في الكثير من المجالات، سواء التقنية منها أو المعرفية، والدليل تراجع المستوى العلمي للكثير من الطلبة»، متسائلاً «ما هي المعوقات والتحديات التي تقف من تحقيق هذه التطلعات في تطوير المعلمين؟».
واشار العبدالله إلى أن «جميع المعلمين مطالبين بأن يرتقوا بمهنة التعليم، حتى تصبح في مصاف المهن الراقية لدينا، لأن هذه البرامج ستعطي دافعية كبيرة للمعلم في مواجهة المشكلات التي قد يتعرض لها أثناء تأدية رسالته التربوية، وكذلك تنمية مهاراته ومقدرته في توجيه الطلاب بشكل مهني ضمن سياق ومعايير المناهج في المدارس».
«التعليم»: تعاقدنا مع شركة لتطوير عجلة التعليم بالمملكة
دافع فهد العنزي المتحدث الإعلامي للإدارة العامة للتربية والتعليم في المنطقة الشرقية عن جميع المعلمين الذين يتم تعيينهم في المدارس الحكومية، بمن فيهم من بلغوا الأربعين من أعمارهم، مؤكداً أنهم يخضعون لدورات تدريبية، واختبارات عدة، تؤكد كفاءتهم لأداء الرسالة التعليمية، مؤكداً أن «المسئولين في الإدارة حريصون كل الحرص على تنفيذ جميع البرامج التدريبية، التي تعنى بتأهيل المعلمين الجدد من كل عام دراسي، بناءً على توصيات الوزارة، التي تسعى جاهدة إلى تهيئة المعلم ليكون قادرا على حمل رسالته التربوية على أكمل وجه». وأضاف «يبدأ تنفيذ البرنامج التدريبي والتأهيلي، ومدته ثلاثة أيام للمعلمين الجدد بعد عملية التهيئة، وذلك خلال استقبالهم في مبنى الادارة والاجتماع معهم وإلقاء بعض التوجيهات قبل توجيههم إلى مدارسهم».
وأوضح أن «البرامج التدريبية تتضمن مجموعة من المهارات والمعارف التي تساعد المعلم على الانخراط في العمل الوظيفي، بالإضافة إلى كيفية تحمله مسئولية رسالته التي يؤديها، علماً بأن مدة البرنامج ستتم زيادتها في الأعوام المقبلة لتصبح خمسة أيام».
وبين العنزي أن «وزارة التربية والتعليم أبرمت عقدا مع إحدى الشركات المتخصصة في تطوير البرامج والانشطة التي تقوم الوزارة بتنفيذها، سواء لمنسوبيها أو لطلابها، وذلك من أجل تطوير عجلة التعليم في المملكة». وقال: «ستقوم هذه الشركة بداية من العام الحالي بتطبيق أهدافها وتطوير هذه البرنامج، من أجل تأهيل المعلمين لأداء رسالتهم».
وأوضح العنزي أن «سياسة وزارة التربية والتعليم المتبعة في مسألة تعيين المعلمين الجدد واحدة لم تتغير منذ أن أنشئت هذه الوزارة»، وعن المعلمين الذين بلغوا سن الأربعين ربيعاًَ أو دون ذلك، أو من هم أكبر سناً، قال: «هؤلاء تم تعيينهم بناءً على كفاءتهم، لأنهم خضعوا لاختبارات واجتازوها بنجاح».
وأشار العنزي إلى أن «تأهيل وتدريب المعلمين مستمر في كل عام، وليس مقتصراً على فترة التحاقه في الوظيفة». وقال: «إدارة التربية والتعليم تقوم سنوياً بتنفيذ برامجها منذ أن يلتحق المعلم بالعمل، وحتى وصوله إلى مرحلة التقاعد، كل حسب مهامه الوظيفية التي يؤديها، لأن الإدارة حريصة كل الحرص على تقديم البرامج التدريبية المناسبة لكافة منسوبيها».