متى تحسم درجات المواظبة ؟

مع انتشار ظاهرة غياب الطلاب عن المدارس في شهر رمضان، حددت لائحة المواظبة، نحو 4 حالات للحسم من درجة المواظبة، وأكدت اللائحة، على إدارات المدارس، بالإخطار اليومي لولي أمر الطالب الغائب، أو المتأخر عن المدرسة، في نفس اليوم الذي حدث فيه الغياب أو التأخر هاتفيًا أو كتابيًا، وذلك من جوال المدرسة عبر الرسائل النصية، وتوثيق ذلك في سجلات خاصة.
ويتراوح حسم درجات المواظبة بين ربع درجة للمتأخر عن التمارين الصباحية دون عذر مقبول، ونصف درجة عن غياب كل يوم دراسي دون عذر، ودرجة واحدة عن كل يوم دراسي في الأسبوع الذي يسبق الإجازة أو الأسبوع الأول بعد العودة من الإجازة.
حماية الطفل
شددت اللائحة، توجيه إنذار للطالب إذا بلغت نسبة غيابه 10% خلال العام الدراسي دون عذر مقبول، ويبلغ ولي أمره خطيا بالحضور، والتوقيع بالعلم وتوضح الإجراءات المترتبة على الغياب، وإذا بلغت نسبة غياب الطالب 20% يحول إلى إدارة التعليم، وبعد دراسة وضعه وظروفه، ينقل إلى مدرسة أخرى، وإذا بلغت نسبة غياب الطالب 25% يحول الطالب من الانتظام إلى طالب منتسب، ويطبق عليه نظام حماية الطفل.
استطلاع رأي
إلى ذلك، تجري وزارة التعليم، استطلاع رأي «إلكتروني»، لقياس الرضا حول الأسبوع الأول من الدراسة للفصل الدراسي الثالث من العام الدراسي الحالي 1446، الذي وافق (أول أسبوع دراسي في شهر رمضان)، وذلك إسهامًا لتحسين ودعم الخدمات التعليمية. وخصصت الوزارة استطلاع رأي من 44 بندا للفئات المستهدفة، وهي: مديري ومديرات المدارس، ومعلمي ومعلمات المدارس، وأولياء الأمور، والطلاب والطالبات في مختلف المراحل التعليمية.
وتضمن استطلاع مديري ومديرات المدارس 14 بندًا شمل نظافة المدرسة، التكييف في المدرسة، صيانة المدرسة، استلام الكتب، اكتمال الطاقم التعليمي والإداري، تواصل أولياء الأمور، النقل المدرسي، آلية تسجيل الطلبة، كثافة الطلبة في المدرسة، تعاون مكتب التعليم، المختبرات والمعامل، حضور الطلبة، وسائل الأمن والسلامة، توافر ومناسبة الطاولات والكراسي.
بيئة جاذبة
يقول المحامي الدكتور فهد محمد زيد الرفاعي، إن مشكلة الغياب الدراسي تعد إحدى المشكلات التي تواجه النظام التعليمي في المملكة والعديد من دول العالم، وبات من الضروري بحثها وتحليلها من أجل الوقوف على الأسباب الحقيقية وراء انتشارها واقتراح الحلول المناسبة لها، ومن ثم التقليل بقدر الإمكان من نسب غياب الطلاب، فالانتظام في الدراسة له أهمية عظمى تساعد المجتمعات على النمو والتطور، لذلك فكلما زادت علاقة الطالب بمنشأته التعليمية أدى ذلك إلى زيادة أدائه الأكاديمي ومحاولات التطوير التي تسعى لجعل البيئة الدراسية بيئة جاذبة.
أنشطة رياضية
حدد الرفاعي أبرز المكونات لفعالية برامج مواجهة الغياب الدراسي، ومن أهمها التعاون المجتمعي والمشاركة الأسرية والحوافز والعقوبات ووضع الإستراتيجيات، ومنها إعادة الاعتبار للأنشطة الرياضية والثقافية والاجتماعية والفنية في مختلف مراحل التعليم وتوفير بيئة دراسية جاذبة ومنضبطة وآمنة وخالية من العنف والسلوكيات غير المرغوب فيها والاستخدام الأفضل للبيانات والأبحاث والتقويم والشفافية والتحديث، وسلط الضوء على الإجراءات المقترحة، ومنها التواصل المستمر مع أولياء أمور الطلاب من أجل إعلامهم بحالة أبنائهم، من خلال عقد اجتماعات دورية لتعريفهم بحقوق الطلاب وواجباتهم وطرق تقويمهم وقواعد الانتظام الدراسي وتفعيل الإجراءات والعقوبات الواردة في لوائح الانضباط.
من بنود الاستطلاع
- 10 بنود في استطلاع معلمي ومعلمات المدارس:
الوسائل التعليمية، المختبرات والمعامل، غرف المعلمين، كثافة الطلبة في غرفة الصف، التكييف في الفصل، نظافة المدرسة، العلاقة مع إدارة المدرسة، العلاقة مع الطلبة، النصاب التدريسي، الجدول المدرسي.
- 10 بنود في استطلاع أولياء الأمور:
التسجيل في المدرسة، النقل المدرسي، التواصل مع المدرسة، تفعيل كامل اليوم الدراسي، التقدير والاحترام للابن/ الابنة في المدرسة، استلام الخطة الدراسية الأسبوعية، استلام الجدول الدراسي، دخول الطلبة إلى المدرسة والخروج منها، استقبال الطلبة في الأسبوع الأول، الموقع المكاني للمدرسة.
- 10 بنود في استطلاع رأي الطلاب والطالبات:
الاستقبال في الأسبوع الأول، التكييف في الفصل، نظافة المدرسة ومرافقها، العلاقة مع الطلاب الآخرين، استلام الكتب، استلام الجدول الدراسي، اكتمال المعلمين، النقل المدرسي، المقصف المدرسي، الدخول إلى المدرسة والخروج منها.
حالات الحسم في المواظبة
01- الطالب الغائب عن المدرسة دون عذر مقبول، نصف درجة عن كل يوم دراسي.
02- الطالب الغائب عن المدرسة دون عذر مقبول درجة واحدة عن كل يوم دراسي في الأسبوع الذي يسبق الإجازة أو الأسبوع الأول بعد العودة من الإجازة.
03- الطالب الغائب عن المدرسة دون عذر مقبول درجة واحدة عن كل يوم دراسي في الأسبوع الذي يسبق الاختبارات.
04- الطالب المتأخر عن التمارين الصباحية دون عذر مقبول ربع درجة عن كل تأخير عن الاصطفاف الصباحي ويبدأ الحسم من المرة الثالثة للتأخير خلال كل فصل دراسي.