.. حتى لا يتسلل الضلال من ثغرة الإهمال (2–2)

إن دور الإعلام الأمني يتحدد بمدى مشاركته في الحفاظ على أمن واستقرار المجتمع. أما الوعي الأمني فنقصد به نشر التوعية بضرورة الأمن ومكافحة الجريمة والوقاية من الانحراف والتعريف بجهود أجهزة الأمن المختلفة والعمل البنّاء الذي تقوم به لصالح المجتمع وخدمة النظام العام.
فالوعي الأمني في الحقيقة يبدأ غرسه من الأسرة ثم المدرسة والمسجد ثم أجهزة الأمن والإعلام، وتلعب الأجهزة الأمنية دوراً كبيراً في بلورة هذا الدور وتوفير المعلومات إلى أجهزة الإعلام والإعلاميين ليستطيعوا القيام بدورهم، فإذا لم تتوفر لديهم المعلومات الكافية فلن تكون مساهمتهم مُجدية في نشر الوعي الأمني، لأن الوعي الأمني لا يتحقق إلا من خلال معرفة المجتمع طابع الجريمة وظروف نشوئها والأطراف الفاعلة فيها وأماكن انتشارها وعوامل تفشّيها حتى تتخذ كافة التدابير والإجراءات للوقاية منها أو الحد من انتشارها، وهنا يأتي دور الإعلام في نشر هذه المعلومات الموجودة عند أجهزة الأمن وإيصالها إلى المجتمع للتوعية بمخاطرها.
أما عن الدور الإعلامي الوقائي ضد الانحراف الفكري والسلوكي، فهو دور يتجسد في خطط موجهة إلى الجماهير لتنشئتهم وفق سلوك اجتماعي سليم وتحصينهم بالمبادئ والقيم الدينية والأخلاقية وصقل شخصيتهم وتأهليها وتعويدها على الالتزام بالوسطية والاعتدال، ولا يمكن أن ينجح إلا إذا تعاونت على تحقيقه الأسرة والمدرسة بالإضافة إلى وسائل الإعلام وكافة الجهات الرسمية والأهلية التي تعمل في ميدان البناء التربوي والاجتماعي، فلابد من تشجيع الطلاب ودفعهم إلى القراءة والاطلاع وحب العمل بما يسهم في توسيع دائرة ثقافتهم وغرس حب النظام والتعاون والاهتمام بالمحاور الساسية في العملية التعليمية، وهي الطالب والمعلم والمنهج وبيئة المدرسة.
فالإعلام يستطيع أن يمارس دوره الأمني سواء عن طريق تلمُّس ورصد الظواهر التي قد تتسلل إلى المجتمع وتدفع إلى نشوء الشخصية الإجرامية، أو عن طريق تبني مواد وبرامج تهدف إلى تبصير الجماهير بمخاطر بعض العادات والتقاليد الغربية التي تفسد قيمنا ومبادئنا الإسلامية والثقافية والاجتماعية حتى لا تقع في الانحراف والإجرام، الأمر الذي يساهم في الوقاية من الجريمة والانحراف، أو التأثير على سلوك الجماهير من أجل التعاون مع أجهزة الأمن والشرطة في ضبط الجريمة من خلال حث المواطن على الإبلاغ عن الجريمة والإدلاء بالشهادة والحفاظ على آثار الجريمة (مسرح الجريمة) باعتباره مصدراً للاستدلال على المجرم. إضافة إلى ذلك يمكن أن يساهم الإعلام في جوانب الإصلاح والرعاية عن طريق تهيئة المجتمع لتقبُّل المنحرف بعد إصلاح سلوكه ليصبح مواطناً صالحاً وعضواً فاعلاً في المجتمع، وكذلك غرس الثقافة القانونية والجزائية المقررة لمختلف أنواع الجرائم.
وإضافة لما سبق، أجد أنه لمواجهة تلك الانحرافات الفكرية وضع زيادة فاعلية لسياسة الحجب للمواقع الإلكترونية وإنشاء مواقع لمواجهة التدفق الإعلامي غير المسؤول الذي يتضمن كثيراً من مهدّدات الأمن الفكري، وما قامت به وزارة التعليم بتوجيهات قوية من معالي الوزير الدكتور عزام الدخيل لتوضيح خطورة التفرق والاختلاف لهذه الظاهرة، وذلك بإطلاق الحملة التعليمية التوعوية (فطن) لسدّ المنافذ للذرائع التي تُفضي إلى الانحراف الفكري لطلاب وطالبات المدارس وعلى أن يتكاتف مسؤولو ومنسوبو المدارس في هذا البرنامج الوقائي من خلال الحوارات التي تدحر الأفكار المتسللة أو المنحرفة، وتعيد المارقين على الطريق السليم بعيداً عن التدمير والقتل.
وفي نهاية القول.. إن طلابنا في حاجة إلى تأكيد المعاملة الحسنة والناجحة وضمان استقرارهم التربوي والفكري والقيام بدورهم الصحيح في كنف القيم الصحيحة ومبادئ الدين الإسلامي المعتدل، ولا شك أن الخطأ وفق هذه المعايير والتهاون فيها خاصة من جانبَيْ الأسرة والمدرسة يؤدي إلى الجنوح والزلل في هاوية الضلال ونفقه المظلم وجرائمه السوداء، ويجعل الشخص في حالة انفصال عن العقد الجماعي عن المجتمع والسقوط في براثن الجريمة بالمغالاة والتطرف والانحراف الشامل. اللهم احفظ بلادنا وحكامها وشعبها من كيد الكائدين وحقد الحاقدين وشر الأشرار يا رب العالمين.