الطفولة والتسامح الديني

تتميز الأسرة السعودية عن غيرها بسمات عدة، منها المحافظة الشديدة على كيانها ونتاجها في تنشئة الأبناء، فهي تبدأ مسيرتها التربوية منذ مرحلة الطفولة، وفيها تتعاون المؤسستان التربويتان، الأسرة والمدرسة، في صناعة المواطن السعودي وفق المنهج الذي يتوافق مع ما تنص عليه المادة التاسعة من نظام الحكم، وهو أن الأسرة هي نواة المجتمع السعودي، ويربَّى أفرادها على أساس العقيدة الإسلامية وما تقتضيه من الولاء والطاعة لله ولرسوله ولأولي الأمر، واحترام النظام وتنفيذه، وحب الوطن والاعتزاز به وبتاريخه المجيد.
هكذا تبدأ الأسرة دورها، بغرس المفاهيم الإسلامية والأخلاقية، تتكاتف معها المدرسة في سنٍّ مبكرة، بسؤال التوحيد الأول: من ربك؟ وما دينك؟. وشيئاً فشيئاً، يكبر الأطفال وتنضج أفكارهم، تتغير، تختلف وربما تتفق، لكنها تعود إلى إجابة موحدة من كافة المواطنين بمختلف ألوانهم ومذاهبهم وتوجهاتهم: ربنا الله، وديننا الإسلام.
ولكن، ثمة شيءٌ يضطرب! حينما يلقي طفلٌ تهمة كبيرة على زميله في الصف ويصفه بالكافر! الأمر الذي يشير إلى ضعف في الدور التربوي لمحيط الطفل، لغرسه مفهوماً خاطئاً عن المسلم الآخر. ومع أن الأصل في التربية الإسلامية، هو المنهج المتوازن لتطوير القوى العقلية والأخلاقية لدى النشء، بتعزيز مفاهيم احترام الآخرين، إلا أن العصبية والإقصائية طفحت على جلد بعض من أفراد المجتمع، فأصبحنا نسمع نعوتاً لا تتوافق مع سماحة الإسلام ورحابته ك «رافضي» و«ناصبي»، يتأثر الطفل بهذه الأوصاف وما تحمل من معنى مُغرض في باطنها، يشبّ وتشب معه الأفكار، فيرى الجميع أنهم في معركة مذهبية دوغماتية حادة، أرست ثقلها على مدى سنين طويلة.
وسريعاً، تظهر الانشقاقات المذهبية الإسلامية، فيحتقن المشهد وترتفع أرقام القتلى والثكلى والمشردين، وتُنتهك الإنسانية أمام العالم بأسره، لتقف مختلف الشعوب العالمية تتفرج على المسلمين، يحصدون أرواح بعضهم بعضاً، متباهين بصورهم على وسائل الإعلام.
فلماذا تركنا قيم التسامح والسلام منذ تلك العقود، منذ أيام الطفولة! وسمحنا للطائفية أن تنخر في كياننا الإسلامي، وتفكك شراكتنا ولحمتنا الوطنية، حتى انفجر الواقع مُخلفاً وراءه إسلاماً مُشوهاً، لم يستوعب أبناؤه معناه الحقيقي.
عندما التحقت بالصف الأول الابتدائي، كانت مصادفتي الأولى في المدرسة، التعرف على مذهبٍ آخر، ببراءة، سألت والدتي: هل لنا أن نُحب الآخرين؟ أجابتني: نعم، فمحبة الإنسان معيارها الخُلق وليس الانتماء المذهبي، فكلنا لله مسلمون.
كبرنا، وكبر معنا التسامح الديني وقبول الآخر، وكم هو جميل لو أن جميع الأُسر انتهجت تربية التسامح والمحبة، لو كان ذلك لما وصلنا إلى ما نحن عليه اليوم، ما زلنا نأمل في أسرة جديدة، واعية بعواقب غرس المفاهيم في الأبناء منذ الصِّغر. تربية الأطفال على احترام الآخر، وتعزيز مفهوم الإسلام الحقيقي بأنه دين المحبة والقبول والتعايش، سيعمل على تصحيح كثير من السلوكيات لدى أبنائنا مستقبلاً، فلنقدم نموذجاً مشرفاً للإسلام، نُعزُّ به الدين ونضمن وحدتنا الوطنية.