سُدوا المنافذ ، افتحوا النوافذ ..!؟

شموس الأزمنة

يعيش المجتمع معاناة قاسية ، وأزمة شاملة مع فكر الانغلاق ، والإقصاء ، والثقافة الشمولية التي تريد تحديد وتنميط المسارات الحياتية ، والاجتماعية ، والمعرفية وفق مفاهيمها للنصوص ، وقراءاتها للتحولات ، والمتغيرات ، ووقوفها أمام كل منتج حضاري ، وفعل تنويري ، واستشراف مستقبلي ، ومحاربتها الشرسة لكل فكر تقدمي رؤيوي يسعى لتوظيف وعي العقل من أجل المساهمة في بناء الحضارة الإنسانية ، وتوظيف الفكر لخدمة الإنسان على كل الصعد ، والمناحي، والتوجهات مع المحافظة على الثوابت الصريحة والواضحة التى ورثناها من المنابع الحقيقية للدين ، وتعلمناها من الكتاب .
المجتمع ، أو لنقل شرائح واسعة في الفضاء الاجتماعي تعيش أزمة حقيقية من تسلط مفاهيم تجتزىء النصوص، وتفرغها من سياقاتها الزمكانية ، وتريد أن يسير المجتمع وفق ثقافة الكهوف ، وفكر الدراويش اللذين سادا في وقت تراجع الوعي المعرفي لجوهر الدين ، وفكر عمر بن الخطاب ، وأبي ذر الغفاري ، وعمر بن عبدالعزيز ، بل ظهر في حقبة من الحقب المتردية في إنتاج المعرفة أشخاص يعانون من فراغ حياتي ، وفكري ، وعملي ، وعاطفي ، فعملوا على مؤلفات ، ومصنفات هي أقرب إلى الثرثرة والخواء منها إلى العقل ، والفهم السليم ، وإذا بالبعض الآن يتبناها وكأنما هي جوهر الفكر الذي يجب أن يأخذ به المجتمع ، ويسير وفق الاستنتاجات الغبية التي حوتها هذه المصنفات . ومن هنا فإن الوجع صار واضحا عند أطياف ، وشرائح اجتماعية تريد أن تعيش الحياة بشكل سويّ ، وتتفاعل مع كل معطى حضاري، وإنساني ، وفكري . ولا تشعر بأنها محاصرة من بعض أنصاف متعلمين ، إن لم نقل أميين ، تفرض وصايتها ورؤيتها ومفاهيمها على كل تفصيل حياتي ، ونمط معاشي . وتحيل حياة المجتمع إلى جحيم من النواهي ، والحرام ، والعيب، وفتاوى التكفير ، وإهدار الدماء ، والتشكيك في عقائد الآخرين ، بل محاكمتهم على النوايا .
الكارثة الفعلية في الأمر أن المجتمع لم يحصَّن في مؤسساته التعليمية والتربوية والاجتماعية من فكر هؤلاء ، بل تركناهم يخترقون عقول صغار الشباب ، ويضللونهم بفكر متخلف حاقد يستهدف أول مايستهدف الدين في تجليات تعاليمه،الى جانب استهداف النظام السياسي ، والهوية ، والانتماء ، والولاء للتاريخ ، والجغرافيا ، والإرث القومي والسياسي، وفرض كل أنماط التخلف ، والانهزام ، والتردي في الحياة ومضامينها .
ولعل أخطر اختراق لمؤسساتنا هو مايحدث في تقييم المتقدمين للتدريس في وزارة التربية والتعليم ، إذ يطرح عليهم أسئلة من نوع : ماحكم سماع الموسيقى ، وقيادة المرأة للسيارة ، وحكم ترديد النشيد الوطني ؟؟ "جريدة الوطن عدد يوم الخميس 29/4/2010 - العنوان الرئيس - والتفاصل المنشورة " وأسئلة من هذا النوع الذي يخفي وراءه كوارث مخيفة في الفكر ، والوعي ، والمسار الاجتماعي .
السؤال .
هل يكون هؤلاء سعداء لو حوت المقررات كلاماً ، أو نشيداً من نوع :
" أخرج من كهفي
ألبس حزامي الناسف
أنزع صاعق قنبلتي
أخرج إلى حيث الكفرة من أبناء الوطن
أدمر ، أقتل ، أنشر الموت ، فلي موعد مع الحور العين "
سدوا المنافذ ، افتحوا النوافذ للوعي فقد تألم المجتمع .