حضور نسائي كبير ومداخلات ثرية في الحوار الأسري

نظم مركز الملك عبدالعزيز للحوار الوطني مساء أمس لقاء اجتماعياً تحت عنوان (الحوار الأسري واقعه ومعوقاته وطرق تفعيله) بفندق ماريوت في مدينة الرياض.
يهدف اللقاء إلى تسليط الضوء على واقع الحوار داخل الأسرة السعودية ومعوقاته وإبراز أهميته باعتباره الأهم في عملية التواصل بين أفراد الأسرة وبالتالي بين المجتمع ككل ودوره في مواجهة الانحرافات السلوكية والفكرية لا سيما بين فئة الشباب السعودي من الجنسين الذين يمثلون النسبة العظمى في الفئات العمرية بالمملكة.
وقد ضم النشاط عدداً كبيراً من المشاركين والمشاركات في مختلف القطاعات القضائية والتربوية والنفسية والاجتماعية وعدداً من خطباء المساجد والتربويين من منسوبي وزارة التربية والتعليم بالإضافة إلى عدد من الإعلاميين من تلفزيون وإذاعة وصحافة وعدد من المسؤولين من وزارة الداخلية ووزارة الشؤون الاجتماعية وبعض الآباء والأمهات وطلبة وطالبات.
كما تضمن اللقاء ثلاث جلسات بدأت من الساعة الرابعة والنصف وحتى العاشرة مساء، فكان عنوان الأولى (واقع الحوار الأسري ومعوقاته) والثانية (الآثار المترتبة على الحوار الأسري) والثالثة (آليات تفعيل الحوار الأسري ودور مؤسسات المجتمع في تنميته).
هذا وقد حظي النشاط بالكثير من المداخلات والمشاركات القيمة كما تميزت الجلسات بحسن الإدارة والتنظيم الدقيق.
تجدر الإشارة إلى أنه تم تنفيذ سلسلة لقاءات حوارية لطالبات المدارس الثانوية بمنطقة الرياض تتناول معوقات الحوار الأسري ومفاهيم وطرق تفعيله من وجهة نظر الطالبات والمعلمات والتربويات كما ضمت هذه اللقاءات 7مدارس من عينات متنوعة من حيث المستوى الثقافي والاقتصادي والجغرافي بواقع 400طالبة وقد أدار الحوار معهن فريق من المتخصصات.
القاعة النسائية
اكتظت القاعة النسائية بالحضور وتمتع الجميع بفرص مناسبة للمشاركة وابداء الرأي وتركز أغلبها بالتأكيد على أهمية تفعيل ثقافة الحوار في المدارس باعتبارها من أكثر المؤسسات الاجتماعية تأثيراً على النشء.
وكان من أبرز المداخلات التي لاقت استحسان الحضور رأي الطالبة بالمرحلة الثانوية هيفاء حمد الشويمي التي اعتبرت المشكلة الأساسية في مجتمعنا السعودي هو اهمال الحوار وأن السبب الرئيسي في وجود هذه المشكلة هو البعد عن الكتاب والسنة، حيث ترى الطالبة الشويمي أن حياة الرسول محمد صلى الله عليه وسلم مليئة بالمواقف الإيجابية لثقافة الحوار والنماذج الحية لإصلاح حياة أي مجتمع واستطردت قائلة: "الكل يعرف أن محمد صلى الله عليه وسلم هو خير البشر.. ودرسنا ذلك في الكتب المدرسية ولكن ماذا يعرفون عن هذا الرجل العظيم.. عن حياته.. سلوكياته.. مواقفه مع الصغار والأبناء.. مع الآخرين.. لا نعرف للأسف سوى القليل في حين أن ذلك يعتبر منهج تربوي متكامل".
كما أكد الدكتور خالد عبدالعزيز من وزارة العدل على هذا الجانب وأضاف بأن الحوار جزء من التشريع الإسلامي.
بينما اعتبر مدير إحدى المدارس الأستاذ بندر العثيمين أن الفضائيات هي المسؤول الأول في تخريب كل ما تبنيه التربية والتعليم من فضائل وأخلاق ومن ثم غياب الحوار الأسري وعدم الاستماع إلى الأبناء.
وقال "كثير من البيوت تطبق نظاماً فرعونياً: لا أريكم إلا ما أرى".
معتبراً هذا الأسلوب هو المسؤول عن غياب الحوار في الأسرة وختم حديثه مؤكداً على أن التربية في خطر.
كما تحدث الأستاذ عبدالسلام الحميدان مدير مدرسة ثانوية عن بعض المواقف الواقعية السلبية التي شهدها من خلال عمله واعتبر الآباء هم المسؤولين عن فشل بعض الأبناء من خلال قتل الحوار بينهم إلا أنه يرى أن الوضع يبشر بالخير في ظل انتشار لغة الحوار، وقال إن ثقافة الحوار سوف يفرضها الأبناء شئنا أم أبينا ودعا في ختام حديثه إلى عدم التشاؤم.
واعتبرت الباحثة الاجتماعية بالمديرية العامة لمكافحة المخدرات الأستاذة هناء الفريح في مداخلة لها أن أهم معوقات الحوار الأسري هو (عدم التوافق بين الزوجين في الاختيار غير السليم للزوج والزوجة وأن ذلك اغلق باب الحوار بين الأبناء وكذلك ذكرت أن ضعف ثقافة أحد الزوجين أو كلاهما أضعف معه تلك المهارة، التربية المغلقة، التربية التقليدية لا سيما جانب احترام وتفضيل الذكورية، عدم النقاش والاستفسار وعدم السلطة الوالدية في ظل فرض رأي الآباء وكبار الأبناء.. وبالتالي ينعدم الحوار).
كما أكدت على أهمية دور المدرسة مستشهدة ببعض النماذج السيئة داخل المدارس لمرشدة طلابية في قمع الرأي وقتل الحوار.
تجدر الإشارة إلى أن المداخلات استمرت حتى العاشرة مساء وتميزت بالثراء الفكري والاجتماعي، وانتهت بعدد من التوصيات.