القيادة التربوية نحو التمكين

القيادة التربوية تعد أساسًا لتحسين التعليم وبناء المجتمعات، حيث تسهم في تحويل التحديات إلى فرص للتطوير وتعزز العمل الجماعي، ويُعد برنامج TALIS الذي تديره منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD) أكبر برنامج مسح دولي في العالم عن المعلمين وقادة المدارس يقدم منذ عام 2008 رؤى حول بيئات التدريس والقيادة في أكثر من 60 نظامًا تعليميًا ويساعد صناع السياسات على تحسين جودة التعليم، وقد بدأت عام 2024دراسة دولية حول التدريس والتعلم للطفولة المبكرة من خلال استطلاع رأي دولي للموظفين والقادة في مجال تعليم ورعاية الطفولة المبكرة، ورؤية المملكة العربية السعودية 2030 قد نجحت في توحيد جهود الجهات الفاعلة في مجال التعليم حول الأهداف الرئيسية لقطاع التعليم، ودعم برنامج TALIS الإصلاح التعليمي في المملكة بإعداد تقارير بحثية لتحسين القيادة التربوية، كما وضعت هيئة تقويم التعليم والتدريب الاطار المرجعي للمعايير الجديدة لأدوار قادة المدارس الذين ينبغي تمكينهم باعتبارهم الجهات الفاعلة الأكثر أهمية في قيادة تحسين المدارس، ولتحقيق ذلك تم التركيز على تدريب القادة قبل الخدمة وأثناءها، إنشاء برامج للقيادة التربوية ذات معايير القبول التنافسية، برامج المنح الدراسية التي تعمل على اختيار وتدريب أكثر مديري المدارس تأهيلًا وإنشاء أكاديمية مخصصة للقيادة المدرسية والتي قد تكون مقراً للمعهد الوطني للتنمية التعليمية ؛ لتحقيق التميز الادائي على مستوى الدول وهو قائم بدرجة كبيرة على التميز الادائي للمؤسسات التعليمية يوصى بالاستفادة من تجارب الدول الناجحة، إجراء أبحاث دورية بهدف التحسين، إشراك القيادات المتميزة في صنع القرار، ترشيد استخدام الموارد، بناء شراكات مجتمعية داعمة، ووضع رؤية مستقبلية مشتركة لتعزيز الانتماء، كما أن استثمار الطاقات البشرية يمثل الثروة الحقيقية والدائمة للتطوير والتميز العالمي.
* ماجستير مناهج عامة