المدرسة بيتنا الثاني بين ذكريات الدموع والابتسامات

الشيء القديم الجديد في تاريخ الإنسانية كلها والذي يتذكره كل جيل منذ بدء الخليقة هو العلم والتعلم ، فما من إنسان إلا وله في المعرفة والتجربة نصيب يتذكره.
كان طلاب العلم الذين يلتحقون بالكتاتيب القديمة أو ما نسميه المطوع الذي يعلمهم دروس الدين وقراءة القرآن وشيء من اللغة العربية والأدب والتاريخ يأتي بعضهم رغبة منه ، وبعضهم الآخر يلتحق مجبرا على ذلك رغبة من أهله في تحصيل العلم وهنا تكمن المشكلة ، ويقابلهم المطوع بالضرب والقسوة واستخدام ما يسمى الفلكة أو تسمى عند بعضهم البغيلة.
ويتصف المطوع بالنزاهة والعلم والسمت والاستقامة والزهد، ولهذا وظف شاعر قصيدة قديمة هذه الخصلة الحميدة المتاصلة في المطوع في مدح جمال [ سارة ] حيث يقول:
المطوع لو يشوف خديد ساره
طبّق المصحف و عجّل بالصلاتي
و المطوع أو معلم الكتاتيب يحاول جاهدا أن يكون له تأثيره العلمي ولكن قد لا يقابل بعض الطلاب هذا الجهد بالاستجابة فيضطر إلى الشدة وخاصة أن المجتمع يميل إلى الشدة، ولا أدل على ذلك من قولهم للمعلم [ لكم اللحم ولنا العظم ].
بعضهم يتذكر الكتاتيب وأسلوب المطوع وآخرون يتذكرون التعليم النظامي ووقت التسجيل والتصوير والقبول وتصنيف الطلاب في فرق وفصول ويتذكرون التغذية والمقاصف وتوزيع وجبات جاهزة كانت تصرفها الوزارة في أواخر التسعينيات الهجرية حتى عام 1400ه.
وأجزم أن الدراسة ومراحلها والوقت الذي قضاه الدارسون من أجلها قد احتلت حيزا من ذاكرة كل واحد.
إنها صور حفرت في مخيلة كل منا يستدعي بعضها بعضا، نتابعها وإن لم نبادر إلى ذلك فهي التي تلاحقنا وتصر على الحضور دوما في المقدمة كلما صادفنا زميلا قديما.
إن أهل القرى تجبر أولادهم ظروف الدراسة وإكمالها على الرحيل إلى مدن بعيدة عنهم حيث لا يوجد لديهم سوى المرحلة الابتدائية، يدخلون من باب الغربة وهم صغار السن تقول إحدى الأمهات في قصيدة عندما عزم ولدها على السفر من أجل الدراسة تقول :
ليت الدراسة أجلوها لعامين
والا البعيد لديرته ينقلونه
يرتاح قلبِ عذبه دمعة العين
وقت السفر خطرِ تبين جنونه
وهذا الشاعر: علي الحربي ، غاب عن أول أيام الدراسة فجاء معبرا عن عذره لمدير المدرسة و يتبين أنه شاعر صريح في عذره، غير مجامل في موقفه، بسيط في عرض فكرته يضع كل الخيارات في متناول مديره مع ثناء وتقدير، يختم القصيدة بعزة النفس ، يقول فيها :
يامدير المدرسه وقت الدراسه
الحقيقه رحت عنه وراح عني
الهدف ماهو بعلم ولا سياسه
افتح اذنك والصحيح يجيك مني
خذ كلام الطالب اللي شاب راسه
مادرس في مدرسة هنّ بن هنِّي
يامدير، الوقت فارسني فراسه
والتجارب قبل درسك درسنّي
حتى قال:
ان قبلت العذر فصلنا لباسه
و ان رفضت العذر ماني بمتعني
وكان راسك ماتنازل عن يباسه
دوك كتبك كلها لا تمتحني
و هذا الشاعر حمد بن حميد، شاعر من أشيقر قال قصيدة لها طابع الفكاهة ، قالها منذ حوالي ثلاثين سنة، يحكي فيها حال معلم يدرس الطلاب ولكنهم ضعفاء وربما لم يتمكن من توصيل المعلومة لهم بالشكل الذي يناسبهم ، يقول في بعض ابياتها:
راحت حياتي بين صالح ودحوم
حروف الهجاء ما تنقرأ من البلاده
لاشك ما جاني من الدرس مقسوم
عليه أنا منها أستحق الزياده
بتدريسهم ياناس والله مظلوم
الكل منهم له في البلاده رياده
والدوام في المدارس يختلف عن العمل في أي وظيفة ، كونه يحتاج إلى تبكير فالمعلم أول من يحضر إلى ميدان العمل أي مع شروق الشمس.
ومما يرهق المعلم وجود الأعمال الكتابية وانشغاله عن الأعمال التربوية وكذا ضغط النصاب من الحصص وحول هذا يقول أحد المعلمين القدماء وهو : محمد مقحم المقحم ، قصيدة تظهر فيها المعاناة و البوح و المتنفس الذي يجد فيه الشاعر ميداناً لأن يقول شيئا يريحه لما يجده أثناء عمله في المدرسة ، يقول منها :
ضاق صدري من الدوام وقومة له
قومة له قبل ينبان الصباحي
والمدير أقشر ولالي نطحة له
وإن بغيت أطلع يلجلج بالصياحي
والوكيل موافقه ومطاوع له
يا هلا يا مرحبا و ما من سماحي
والنصاب مكمله دقة وجله
والشغل واجد ولا فيه ارتياحي
طاولات وحقائب الدراسة قديمًا
السجادة بديلة الحقيبة