«التعليم» تشرح فلسفة شعارها الجديد‎

أوضحت وزارة التعليم فلسفة شعارها الجديد عبر عدة تغريدات نشرتها في حساب الرسمي ب "تويتر" موضحة أنه حاجة الشعار تأتي لتطوير هوية بصرية جديدة للوزارة على نحو يتوائم مع التكامل والتوازن لكل من يسهم في العملية التعليمية من الأفراد والقطاعات المختلفة في كافة المراحل والمستويات.
وأشارت الوزارة إلى أن التطوير الجديد للهوية يرتكز على الدفع باتجاه الارتقاء بالتعليم والبحث العلمي بخطوات وخطط ثابتة نحو المستقبل مع العمل على تطويع التكنولوجيا، والتقنيات الحديثة، وإيجاد فضاءات عديدة ومتنوعة للانطلاق إلى آفاق أوسع تعزز الإبداع والابتكار والمهنية الحرفية.
و بينت أن الشعار يتألف من مجموعة دوائر تتكامل مع بعضها البعض لتكون لتظهر بصورة تتزين في شكل الكتاب، وشكل النخلة بطريقة متوازنة، مبينة أنه روعي في الدوائر أن تكون بأحجام وألوان مختلفة لتعبر عن جملة من العناصر المهمة في العملية التعليمية كالتكنولوجيا والمعلومات، ولترمز إلى بناء فرد فاعل في المجتمع، قادر على الابتكار وتطويع المعرفة ونقلها.
وأشارت أن الدوائر تعبر أيضاً عن المشاركة والتداخل المنسجم في طبيعة العملية المعرفية نحو خلق وتعدد الفرص للإسهام في الاختراعات والبحث العلمي، وتم استيحاء الخط العربي من الخط الكوفي وصمم بنسق حديث ليتناسب مع الشكل، ومن هذا المنطلق بني الخط المستخدم في اللغة الإنجليزية لتحقيق الاتساق والاستمرارية.
وفصلت الوزارة دلائل تفاصيل شعارها الجديد حيث يدل الكتاب المرفق في الشعار على أصل المعرفة ومرجع العلوم ووعاء التدوين، وأن النخلة أضيفت لإنها إحدى مكونات شعار المملكة العربية السعودية وترمز إلى خير وبركة ونماء، وأكدت الوزارة أن التكامل والتوازن بين ثنائيات العلم والتعليم، الأخلاق والعمل، البيت والمدرسة، التعليم العام والجامعي أما العلوم فترمز إلى البحث العلمي والتطوير والقدرة على الابتكار والإضافة العلمية وبناء اقتصاد معرفي قوي، كما أوضحت الوزارة أن الحيوية في الشعار تعد حركة دؤوبة لتحفيز النشاط والاستمرار للانطلاق في آفاق أوسع نحو إنتاج متجدد ومبادر، وبالنسبة للتكنولوجيا فهي ترمز إلى تطويع التقنيات الحديثة ومواكبة العصر، بما يعزز الانتقال من أسلوب التلقين إلى الإبداع في التعليم.