خبير دولي يحذر من عدم التواصل في فصول “الانجليزية” بين المعلم والطلاب

حذّر خبير دولي في تدريس اللغة الانجليزية من تجاهل التواصل والتفاعل داخل فصول تعليم اللغة الانجليزية بين المعلم والمتعلم وبين المتعلمين مع بعضهم البعض.
جاء ذلك ضمن محاضرة نظمتها خبراء التربية وحضرها العديد من الشخصيات البارزة من وزارة التربية والتعليم ووزارة الداخلية وجامعة طيبة وجامعة الملك سعود وجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية ، والعديد من التربويين والمعلمين والمهتمين باللغة الانجليزية. وقدم أستاذ اللغويات المعروف دولياً البروفيسور النيوزيلندي رود إيليس (Rod Ellis) في محاضرته عرضاً رائعاً لمهارات التدريس، واستعرض خلالها العديد من التحديات حيث تطرق إلى أهمية تحقيق التواصل والتفاعل داخل فصول تعليم اللغة الإنجليزية بين المعلم والمتعلم من جانب، وبين المتعلمين أنفسهم من جانب آخر، وضرورة تصميم مناهج تدريسية تعكس هذه الأهمية.
وأشار إيليس الى ضرورة توحيد المعايير المعتمدة بما يواكب الآليات المتبعة عالمياً والاستفادة من تجارب الدول الأخرى، كما حث أصحاب القرار والمهتمين على الاستفادة من الدراسات والبحوث في إعداد المناهج والكتب الدراسية ووسائل تعليم اللغة وبرامجها مع ضرورة المراجعة المستمرة الشاملة للمناهج والكتب الدراسية لمواكبة التطوير ومتطلبات العصر والتقدم العلمي التقني.
ومن جهته أوضح المدير العام لخبراء التربية عبدالله بن منصور القحطاني ان هذه المحاضرة تأتي ضمن برامج خبراء التربية النوعية الموجهة للنخبة من المهتمين والمتخصصين، وفي إطار المساهمة في إعداد إستراتيجية لتطوير تعليم اللغة الإنجليزية في التعليم العام والجامعي تتناسب مع معطيات المجتمع وطموحاته، والاستفادة من التجارب العالمية بهذا الشأن.