تدشين أول مدرسة ل “الموهوبين” تحتضن صفوة طلاب مدارس جدة

دشنت إدارة التربية والتعليم بجدة مؤخرا أول مدرسة مخصصة للطلاب الموهوبين على مستوى المملكة تضم بين جنباتها ما يقارب 120 طالبا تم اختيارهم وفق آلية علمية محددة من بين اكثر من150 ألف طالب بالمرحلة المتوسطة بمدارس جدة. ووفقا لمدير مدرسة الفيصلية المتوسطة للموهوبين بجدة عبدالله الشوكاني فإن المدرسة تأتي ضمن منظومة المشاريع الوزارية الجديدة الهادفة إلى تطويرالتعليم في المملكة والسعي إلى رعاية الطلاب الموهوبين وتقديم البرامج الاثرائية النوعية المعتمدة والمناسبة لهم. وأشار الشوكاني إلى أنه تم إعداد وثيقة المدرسة وتم اعتمادها ومن ثم العمل بها مع بداية العام الدراسي الحالي، واختير لها موقع متوسط بين أحياء مدينة جدة لتسهيل الوصول اليها وتم اختيار 120 طالبا في الصفين الاول والثاني المتوسط بناء على عدد من الضوابط والمعايير، أبرزها اجتياز الطالب لاختبار القدرات العقلية. واختبار التفكير الابتكاري الذي تعتمده إدارة رعاية الموهوبين، وان تكون نسبة ذكاء الطالب لا تقل عن 130 درجة وفق مقاييس الذكاء المعتمدة، وموافقة ولي امر الطالب على التحاقه بالمدرسة. وأوضح ان إدارة التربية وبتوجيهات ومتابعة مباشرة من مديرها العام عملت بكل طاقاتها على توفير البنية التحتية للمدرسة وتجهيزها بكل ما تحتاج اليه من مستلزمات وتقنيات حديثه تتوافق مع رؤيتها ورسالتها وتحقق اهدافها وتجهيز معامل الحاسب الآلي ومعامل العلوم والملاعب الرياضية وورش البحث العلمي. وعن آلية اختيار الكوادر التعليمية بالمدرسة قال الشوكاني يحتاج المعلم المرشح للتدريس في مدرسة الموهوبين الى عدد من المميزات العلمية والنفسية والقدرات التي لا تتوفر في غيره، ولذلك فقد تم ترشيح اكثر من 96 معلما للتدريس في المدرسة من جمع مدارس جدة، واجريت لهم اختبارات ومقابلات شخصية لاختيار الافضل من بينهم حيث اختير 16 معلما توفرت فيهم الشروط، وعقدت لهم الدورات التدريبية المكثفة الداخلية والخارجية قبل انطلاقة العام الدراسي لصقل قدراتهم وتدريبهم على التعامل مع فئة الطلاب الموهوبين واعداد وتنفيذ البرامج الاثرائية لهم والاشراف على المشاريع البحثية وتقييمها. كما عقد اتفاق بين ادارة المدرسة ومؤسسة رعاية الموهوبين "موهبة " لتدريب معلمي المدرسة في تخصصات الرياضيات والعلوم واللغة الانجليزية والحاسب الآلي. ويتمتع المعلمون بميزة تخفيض النصاب الأسبوعي من الحصص بما لا يتجاوز نصاب كل معلم عن 16 حصة مع الزامه بتقديم برامج اثرائية والحصول على دورات معتمدة في مجال رعاية الموهوبين. ويشير الشوكاني إلى أن المناهج الدراسية التي تدرس في المدرسة هي المناهج الدراسية المعتمدة غضافة إلى برامج اثرائية اضافية في اللغة الانجليزية والرياضيات والعلوم والحاسب الآلي، تهدف إلى تأهيل الطالب للدخول إلى عالم المعرفة كما تعى للطلاب حصة أسبوعيا في مهارات التفكير الإبداعي العلمي وحصة أخرى في القيم التربوية السلوكية .
---------------------
الثقفي : دعم مباشر من وزير التربية للمشروع ووسائل نقل مجانية للطلاب
أكد مدير عام التربية والتعليم بجدة عبدالله الثقفي أن الإدارة تتبنى تهيئة كافة الظروف والأجواء لجذب الموهوبين واستقبالهم بهذه المدرسة، معبرا عن فرحته الغامرة بهذا الحدث البارز الذي كان ظاهرا على وجوه الطلاب الموهوبين وهم يلتقون في مدرسة واحدة، مشيرا الى الاهتمام والمتابعة الذي يلقاه المشروع من قبل سمو وزير التربية والتعليم الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد ومعالي نائبه فيصل بن معمر ، لإطلاق هذا المشروع العملاق إلى جانب اهتمام معالي النائب للبنين الدكتور خالد السبتي بهذه الفئة. مضيفا أن تعاون مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله للموهبة والإبداع واختيار المدرسة ضمن مدارس الشراكة شكل دعما قويا لإطلاق مثل هذا العمل الذي نأمل أن يحقق أهدافه بشكل كبير.ويذكر أنه تم تأمين وسائل نقل ومواصلات خاصة لطلاب من أجل إيصالهم للمدرسة من أحياء محافظة جدة.
---------------------
الطلاب: المدرسة تحقق مقومات الإبداع العلمي
الطالب إبراهيم غلام يقول كنت أدرس بمدرسة خاصة وتم اختياري ضمن الطلاب الموهوبين للالتحاق بالمدرسة ضمن الطلاب الموهوبين، وانا اشعر بالسعادة كوني احدهم، مشيرا الى ان طبيعة الجو التعليمي بالمدرسة يختلف كليا عن الجو في المدارس السابقة، من حيث البيئة المدرسية المجهزة بكل ما يحتاج اليه الطالب في دراسته والتقنيات التعليمية الحديثة التي تتميز بها، اضافة الى الكوكبة المتميزة من المعلمين الذين يقومون بتدريسنا في جميع المواد والتي من شأنها تطوير قدراتنا العلمية وصقل مواهبنا. ويشدد الطالب عبدالعزيز المالكي على الحافز النفسي الذي توفره المدرسة لطلابها من حيث اشعال روح المنافسة والتحدي بين الطلاب واعطائهم المساحة الكافية من الحرية في المشاركة في التعلم والاستنتاج والبحث عن المعلومة وتقديمها مشيرا الى ان وجود الطلاب الموهوبين في مكان واحد يزيد من فرصة تبادل المعلومات بينهم والتعلم الجماعي والتواصل مع بعضهم البعض ما ينعكس ذلك على مستواياتهم العلمية. ويبدي الطالب انس الغامدي ارتياحه بوجوده جنبا الى جنب مع زملائه الطلاب الموهوبين في مكان واحد موضحا انه سعيد جدا بانضمامه الى هذه المدرسة الفريدة من نوعها في المملكة والتي وجدها كما تمناها من حيث البيئة والكادر التعليمي المتميز في ادائه وقدرته على التعامل مع الموهوبين وايصال المعلومة اليهم بالشكل الصحيح ومساعدتهم على البحث العلمي والتفكير والاستنتاج.