طالب أعضاء في مجلس الشورى خلال اجتماعه اليوم (الأربعاء) برئاسة رئيس الشورى د.عبد الله آل الشيخ بضرورة وضع برنامج واضح لتحفيز المعلمين وتطوير قدراتهم وتدريب المستجدين، كما طالبت لجنة التعليم والبحث العلمي في المجلس وزارة التعليم ببناء برنامج وطني لنشر الوعي الفكري ومحاربة الفكر الضال على مستوى التعليم العام والعالي، حيث دعت الوزارة إلى بناء برنامج وطني بمؤشرات أداء واضحة لنشر الوعي الفكري ومحاربة الفكر الضال على مستوى التعليم العام والتعليم العالي، وبناء خطة وطنية واضحة المعالم للبرامج الخاصة بتنمية الموهبة والتميز والإبداع وتطوير معايير إنشاء الجامعات واستحداث الكليات والبرامج الأكاديمية وفقاً لرؤية 2030. فيما تم تأجيل البت في المطالبة لوقت لاحق. كما ناقش الشورى تقرير لجنة التعليم والبحث العلمي بشأن التقرير السنوي لوزارة التعليم وطالبت اللجنة الوزارة بإعادة النظر في استراتيجية إصلاح التعليم، وتبني خطة موحدة ومتكاملة للمبادرة التعليمية، بما يضمن تجانسها وتكاملها وتحقيقها للأهداف المرجوة منها، والتوسع في المنح الدراسية الداخلية لزيادة عدد الملتحقين بالتعليم العالي الأهلي، وتحسين مدخلاته. وطالبت اللجنة الوزارة برفع كم ونوع الخدمات المتخصصة المقدمة للطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة، ومنح مزيد من الحوافز الخاصة للقطاع الأهلي للاستثمار في هذا المجال، ورفع المعايير الخاصة بالتعاقد مع أعضاء هيئة التدريس غير السعوديين في الجامعات الحكومية والأهلية بما لا يقل عن تلك المطلوبة من السعوديين. وفي نهاية المناقشة وافق المجلس على منح اللجنة مزيدا من الوقت لدراسة ما طرحه الأعضاء. بعد طرح تقرير لجنة التعليم وتوصياتها للنقاش أكد أحد الأعضاء أن عدم تنفيذ وزارة التعليم برامج تحفيزية للمعلمين أسهم في بث روح الإحباط لديهم وتعرضهم لضغوط كبيرة مما يستوجب وضع برامج لدعم وتشجيع المعلمين وتطوير قدراتهم بما يواكب المرحلة. واقترحت إحدى العضوات، إلحاق المعلمين المستجدين في برنامج تدريبي لثلاثة أشهر قبل مباشرة العمل لصقل مهاراتهم، من جهته دعا عضو إلى منح المجالس في الجامعات المزيد من الفرص للتطوير والتخطيط، مطالبا بسرعة استقلال الجامعات حفاظاً على تميز التعليم الجامعي، ورأت إحدى العضوات أن توصية اللجنة التي تُطالب الوزارة بتبنِّي برنامجٍ وطني لرفع معنويات المعلمين لا يمكن أن تتحقق ما لم تتوقف الوزارة عن إطلاق بعض التصريحات والتعميمات التي تنال من مكانة المعلم وتشكك في قدراته. فيما رأى أحد الأعضاء أن بيئة التعليم لا تخدم الطالب، مشيرا إلى أن بعض المدارس لا يمكن أن يقضي فيها الطلاب يوم دراسي كامل، ودعت إحدى العضوات إلى دراسة إنشاء هيئة للبحث العلمي والابتكار.
