محافظ ينبع يطلع على إنجازات مشاريع التعليم بالمحافظة

من اللقاء

اطلع محافظ ينبع المهندس مساعد السليم، بصالة الضيافة بالمحافظة وبحضور مدير التعليم محمد العقيبي، ومديري الإدارات الحكومية وأعضاء المجلس المحلي ومجلس الأهالي بالمحافظة، على عرض مرئي شمل المشاريع التعليمية المنفذة والقائمة وآلية متابعتها ومراقبتها بالكاميرات الإلكترونية، والتي تأتي ضمن منظومة مشروع خادم الحرمين الشريفين لتطوير المباني المدرسية.
وبدأ العرض بافتتاحية لمدير التعليم تحدث فيها عن الدور الذي يقوم به مجلس المحافظة للاطلاع على أعمال الإدارات الحكومية بها و الدور التكاملي فيما بينها.. وجهود الدولة ودعمها للمشاريع المدرسية، مؤكدا على أن تطبيق مشروع متابعة المشاريع عن بعد ساهم في إنجاز الملاحظات أولا بأول ومتابعة المشاريع المتعثرة ووضع الحلول.
بعد ذلك قام أمين الإدارة فهد المحياوي، بتقديم عرض اشتمل على إحصائيات بعدد المشاريع المنجزة وبتوضيح مفصل لما قامت به إدارة شؤون المباني خلال الأعوام الثلاث الماضية.
وكشف المحياوي، أن المدارس ذات المباني الحكومية فاقت نسبة 80 % وبلغت نسبة المدارس المستأجرة أقل من 20% من إجمالي عدد المدارس بالمحافظة. مبينا سعي الإدارة للتخلص من المباني المستأجرة حيث تقوم حاليا بتنفيذ 25 مشروعا، كما تم برمجة 9 مشاريع وبقيت 8 منها لا توجد لها أراض داخل الأحياء العشوائية (العصيلي, السميري, الشربتلي).
وبين أن الإدارة استلمت خلال الأعوام الثلاث الماضية 24 مشروعا مدرسيا بقيمة إجمالية 188825566 ريال يستفيد منها 14250 طالبا وطالبة.. موضحا أن الإدارة من خلال متابعة المشاريع المتعثرة لعامي 1433، 1435 ه والتي بلغت 21 مشروعا قامت بتقليصها حتى أصبحت 8 مشاريع جاري العمل عليها مع الجهات ذات العلاقة.
وأوضح «المحياوي» من خلال العرض أن الإدارة قامت بدراسة فنية للاستفادة من الأفنية الموجودة في بعض المدارس وذلك لإنشاء 9 صالات متعددة الأغراض والاستفادة من برمجة وترسية إنشاء 9 روضات أطفال و10 ملاعب عشبية..
وقال أمين الإدارة إن إدارة شؤون المباني تقوم بمراقبة المشاريع عن طريق التحكم عن بعد.. ذاكرا أن هذه المتابعة ساهمت في متابعة العمل بشكل يومي ومباشر، ومعالجة الملاحظات أولا بأول مستعرضا بعض المشاريع أمام الحضور.
و أكد أن المشاريع المتوقع استلامها خلال ال 6 أشهر القادمة 4 مشاريع تشغل 11 مدرسة بتكلفة إجمالية 60445727 وبطاقة استيعابية 3630 طالبا وطالبة.