ضبط مواطن في جازان لنقله مخالفين من الجنسية الإثيوبية بمركبة يقودها    المملكة تتوّج بالذهب في الأولمبياد الدولي للمواصفات 2025 بكوريا    الرئيس الفلسطيني: لا نريد دولة مسلحة ونطالب بانسحاب كامل للاحتلال من غزة    تركيا: أكثر من 410 آلاف لاجئ سوري عادوا إلى بلادهم منذ ديسمبر    ثالث وفاة جراء الحرائق في إسبانيا    هاتفيًا... فيصل بن فرحان ووزير خارجية هولندا يبحثان المستجدات الإقليمية والدولية    محمد بن عبدالرحمن يعزي في وفاة الفريق سلطان المطيري    مدير حرس الحدود يشهد حفل تكريم المتقاعدين من منسوبي المديرية    نائب أمير الرياض يدشّن مشاريع تعليمية بقيمة تتجاوز مليار ريال    أمير منطقة الباحة يستقبل الرئيس التنفيذي لبنك التنمية الاجتماعية    الرئاسة العامة لهيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر تنظم حلقة نقاش بعنوان: (تمكين الابتكار الرقمي في العمل التوعوي للرئاسة العامة)    نائب أمير جازان يستقبل مدير مكتب تحقيق الرؤية بالإمارة    اليوم الدولي للشباب تحت شعار"شبابُنا أملٌ واعد" بمسرح مركز التنمية الاجتماعية بجازان    أحداث تاريخية في جيزان.. معركة أبوعريش    وزارة الرياضة تُعلن بدء مرحلة إبداء الرغبة وطلب التأهيل لمشروع مدينة الأمير فيصل بن فهد الرياضية    السعودية للشحن توسع قدرات أسطولها بطائرتين من طراز A330-300    نائب أمير جازان يلتقي شباب وشابات المنطقة ويستعرض البرامج التنموية    سفراء الإعلام التطوعي يشاركون في معرض "لا للعنف" للتوعية بمخاطر العنف    الإنجليزي أوسيلفان يحسم تأهله إلى الدور ربع النهائي من بطولة الماسترز للسنوكر.. وحامل اللقب يغادر    الذهب يتراجع مع ارتفاع الدولار.. وبرغم آمال خفض أسعار الفائدة    مكتبة "المؤسس" تواصل إبراز التراث العربي والإسلامي    بلدية صبيا تكثف استعداداتها لموسم الأمطار وتحدد أولويات المعالجة    زراعة أول نظام ذكي عالمي للقوقعة الصناعية بمدينة الملك سعود الطبية    تضخم أسعار المستهلكين في فرنسا عند 0.9%    في إنجاز علمي بحثي.. خرائط جينية جديدة تُعزز دقة التشخيص والعلاج للأمراض الوراثية    حظر لعبة «روبلوكس» في قطر    الصين تطلق إلى الفضاء مجموعة جديدة من الأقمار الصناعية للإنترنت    واشنطن تشرع في تصنيف الإخوان منظمة إرهابية    دعت إلى تحرك دولي عاجل.. الأمم المتحدة تحذر من مجاعة وشيكة في اليمن    موسكو تقلل من أهمية التحركات الأوروبية.. زيلينسكي في برلين لبحث القمة الأمريكية – الروسية    19 % نمواً.. وإنجازات متعاظمة للاستدامة.. 3424 مليار ريال أصول تحت إدارة صندوق الاستثمارات    الأسمري يزف تركي لعش الزوجية    بحضور الأمير سعود بن مشعل .. العتيبي يحتفل بزواج إبنيه فايز وفواز    فلكية جدة تدعو لمشاهدة نجوم درب التبانة    موجز    أكد إطلاق برنامج «ابتعاث الإعلام» قريباً.. الدوسري: طموحات الرؤية تؤمن بإمكانات الإنسان والمكان    للمرة الثانية على التوالي.. خالد الغامدي رئيساً لمجلس إدارة الأهلي بالتزكية    نائب وزير الخارجية وسفير الدومينيكان يبحثان تعزيز التعاون    انطلاق ملتقى النقد السينمائي في 21 أغسطس    «البصرية» تطلق «جسور الفن» في 4 دول    بطولة لكرة المناورة ضمن فعاليات كأس العالم للرياضات الإلكترونية    اطلع على أعمال قيادة القوات الخاصة للأمن البيئي.. وزير الداخلية يتابع سير العمل في وكالة الأحوال المدنية    وطن يقوده الشغف    البارالمبية الآسيوية تكرّم الأمير فهد بن جلوي بوسام آسيا 2025    متحدثون.. لا يتحدثون    ارتفاع مبيعات الإسمنت يعكس مواصلة نمو قطاع البناء والتشييد    الأمن يحث زوار المسجد الحرام على عدم الجلوس في الممرات    (ولا تتبدلوا الخبيثَ بالطَّيب)    سان جيرمان «يجحفل» توتنهام ويحقق كأس السوبر الأوروبي    نجاح زراعة 10 كلى تبادلية خلال 48 ساعة في التخصصي    ناصر بن محمد: شباب الوطن المستقبل الواعد والحاضر المجيد    فهد بن سلطان يكرم الفائزين بمسابقة إمارة تبوك للابتكار 2025    نجاح عملية دقيقة لأول مرة بجازان    إنجاز سعودي.. أول زراعة قوقعة ذكية بالشرق الأوسط وأفريقيا    استخراج هاتف من معدة مريض    أمير جازان يعزي في وفاة معافا    المفتي يستعرض أعمال «الصاعقة» في إدارة الأزمات    مباهاة    







شكرا على الإبلاغ!
سيتم حجب هذه الصورة تلقائيا عندما يتم الإبلاغ عنها من طرف عدة أشخاص.



ضرب الطلاب ليس أسلوبا تربوياً
نشر في البلاد يوم 10 - 12 - 2012

لقد بات واضحا بأن ايقاع العقاب البدني والنفسي على الطلاب في المدارس الحكومية ملفتا للنظر وهي ممارسات غريبة تؤرق المجتمع وتقلق الاسرة وتحبط الطالب وتؤثر على جوهر العملية التربوية بشكل او بآخر..
ان الدراسات والابحاث المستفيضة التي تقوم بها الدول المتحضرة وتنفق عليها الاموال الطائلة ضمن المراكز والمؤسسات التربوية والاجتماعية والتي يقوم عليها خبراء علم النفس والاجتماع والمرشدين التربويين تركز جل اهتمامها على نشر الوعي السلوكي والتربوي السليم في التعامل مع الطلاب في المدارس وعلى الأخص طلاب المرحلة الاساسية أصحاب العظام الرقيقة والبنية الضعيفة والتكوين النفسي المتغير، حيث يؤكد جميع الخبراء من خلال توصياتهم ونتائج بحوثهم على ضرورة تجنب استخدام الاساليب المعنفة للطالب وايقاع العقوبة من خلال الضرب لما يتمخض عن ذلك من آثار نفسية وجسمية وخيمة على الطالب، ولا سيما من الناحية الشعورية والابداعية وقدرته على التطور والتخلص من الخجل وتكرس في ذاته مزيدا من العدوانية والتمرد وفي أحايين كثيرة فقدان الذات الايجابية من حيث السلوك والشعور النفسي ومعاملة الآخرين.. ومن هنا بادرت الدول المتحضرة وكثير من الدول النامية بإصدار القوانين والتعليمات والتوصيات التي تمنع العقاب البدني في المدارس منعا باتا تحت طائلة المسؤولية القانونية وراحت تؤكد على اتخاذ كافة الاساليب العقلانية الحكيمة والخطط التربوية المبتكرة في التعامل مع الطلاب ومعالجة سلوكهم السلبي بشتى الطرق والوسائل المنطقية بعيدا عن الضرب لما لهذه الاساليب من نتائج ايجابية في معالجة جميع المشاكل التي تعترض سير العملية التربوية.
إن عقوبة الضرب في المدارس كما يؤكد علماء النفس هي من أضعف وسائل التغيير والتهذيب واذا ترتب عليها نتائج سريعة فهي مؤقتة وفي كثير من الحالات لا تؤدي هذه العقوبة الى الزجر والنهي عن تكرار الفعل السيئ او السلوك الخاطئ كما وان التوقف عن هذا النوع من العقاب لا يؤدي بالضرورة الى انهيار العملية التربوية – كما يدعي البعض – بل هي من الاساليب القاهرة التي تؤخر نمو العقل والمنطق والحكمة وتقدم الغضب والعصبية عليها وتجلب البغض والكراهية لانها تتعارض مع كرامة وحقوق ومشاعر النفس البشرية التي تؤكدها الفطرة وتكفلها الشرائع ومواثيق حقوق الانسان.
نعم إن الضرب هو من اضعف وسائل التغيير والاصلاح والتهذيب الداعية الى تصويب الانحراف والسلوكيات السلبية وتؤدي الى اخراج جيل جبان يعيش بالزجر والخوف والترهيب ولا يجرؤ على اعلان رأيه فيكره الطالب العلم ويفقد قدرته على الابداع الذي بالعادة لا ينشأ إلا من خلال جو من الحرية والاحساس الايجابي بالذات والبيئة المحيطة..
تقول إحدى المرشدات التربويات "إن الضرب هو اسلوب غير مقبول تربويا، ولا يجدي غالبا في تعديل سلوك الطالب على المدى البعيد، بل قد يصبح الطالب اكثر عنادا ويحاول تكرار الخطأ بعد العقاب. الطالب ليس ملاكا معصوما عن الخطأ حتى الكبار يخطئون " وتقول ايضا "الاكتئاب والقلق والانطوائية وكره الحياة من اخطر الآثار النفسية التي قد يصاب بها الطالب في حال تعرض للضرب، والضرب قد يبعد الطفل عن تعلم المهارات الحياتية الاساسية، كفهم الذات والثقة بالنفس والطموح والنجاح والمثابرة، هذا عدا عن عدم تقبل فكرة الذهاب الى المدرسة" وتضيف ايضا: "هناك العديد من البدائل التربوية للضرب اهمها تفهم دوافع السلوك الخاطئ ومعالجتها بدلا من ضرب الطالب، وايضا اعطاؤه فرصة للترويح والمرح خصوصا في ظل الظروف الصعبة التي يعيشها ابناؤنا من احتلال وقهر، وتوضيح السلوك الصحيح من الخاطئ بالحوار".
لم أكن اتخيل يوما معلما على درجة عالية من الرقي والمعرفة والخلق الرفيع ان يقبض في يده عصا غليظة او يشد حبلا او بربيشا ومن ثم يلاحق الطلاب في ساحات وردهات وممرات المدرسة ويضرب بها على قفاهم وجنوبهم او يصفعهم على رقابهم ووجوههم ذات السمات الطفولية البريئة..!!! كما لا يجوز للمعلم ان يعاقب الطالب بالوقوف الى جانب سلة المهملات امام اترابه او دعوته الى تنظيف الحمامات وجمع القمامة او الوقوف على اصابع رجليه بعضا من الوقت، وغيرها من الاساليب التي لا تغذي في نفس الطالب غير الحقد والكراهية تجاه المعلم والمدرسة. كثير من الطلاب هجروا مدارسهم وفقدوا فرصة التعليم وخرجوا الى الحياة اكثر نقمة وحسرة وكبروا وما زالوا يتذكرون تلكم الاساليب والمعاملات القاسية التي كابدوها وفاضت قلوبهم بالحسرة والتأسي..
لقد هرمنا ولم نزل نحمل في ذاكرتنا تلكم الصور الجميلة والرائعة لمعلمينا الذين اتحفونا بعلمهم وحسن معاملتهم وبشاشة وجوههم وكانوا الدافع والمحفز لنا في التقدم والابداع والمثابرة، وما زلنا نلقاهم بكل محبة واكبار واجلال وترحيب، وذلك على عكس غيرهم الذين دفعوا في نفوسنا الخوف والقنوط بسبب فظاظتهم وغلظة قلوبهم..!
إن الطالب الذي يخرج من بيته قاصدا مدرسته قد اصبح امانة في عنق مديرها وهيئتها التدريسية وعليهم ان يوفروا له اقصى درجات الحماية والرعاية والعمل على حل مشاكلهم بالتعاون مع المرشد الاجتماعي ومجالس الأولياء. نعم يتحتم على المعلم تبني الحكمة والموعظة الحسنة والنصح والارشاد ولا يعدم الوسيلة الايجابية في تعديل سلوك الطلبة "ولو كنت فظا غليظ القلب لانفضوا من حولك".
نطلب من الجميع (وزارات التعليم ونقابات المعلمين والاسرة والمختصين) بذل مزيد من التعاون وتكثيف الجهود المخلصة في معالجة هذه القضية حرصا على اجيال المستقبل القادم.. رجال الغد.


انقر هنا لقراءة الخبر من مصدره.